灯塔爷爷的朋友教学目标1
认读本课10个生字，并学会书写“爷”、“明”、“交”、“立”、“好”、“乐”、“朋”这7个生字
正确、流利、有感情地朗读课文
了解课文的主要内容，知道灯塔爷爷都有哪些朋友，懂得只要你把别人当朋友，你就会有许多朋友
教学重点难点1．识字，写字
2．懂得只要你把别人当朋友，你就会有许多朋友
3．激发学生以诚待人，以心待人的情感
教学方法朗读理解法、多媒体教学法教学准备歌曲《找朋友》、多媒体课件教学过程第一课时一、激趣，导入新课谈话导入，引出“朋友”并板书
二、初读感知，主动识字1、听录音读
2、自由读课文，借助拼音把课文读通顺，把生字圈出来
4、检查生字认识情况（各种形式读）5、指名读文
三、律动孩子们读了课文有些累了，休息一下，一起来做一个《找朋友》游戏，你可以随着音乐与朋友敬个礼，握握手
四、精读课文，理解感悟
我们找到了自己的朋友感到特别高兴，可是我们看灯塔爷爷
——出示灯塔图片，在茫茫的大海上，只有灯塔爷爷一个人独立站立着
1．指导朗读灯塔爷爷与海燕的第一次对话在茫茫的大海上，只有灯塔爷爷一个人独立站立着，你看到后觉的灯塔爷爷怎么样
有一只小海燕和我们想的是一样的，同学们从书上找一找小海燕是怎么说的，灯塔爷爷是怎么回答他的
2．指导朗读灯塔爷爷与海燕的第二次对话1）小海燕听了灯塔爷爷有很多朋友，感到很奇怪，它又是怎么说的
（读出海燕的奇怪心情）2）同学们，灯塔爷爷到底有哪些朋友呢
请同学们认真读书，把你找到的句子划下来多读几遍
（试着读出灯塔爷爷高兴的心情）3）分角色朗读
3、理解道理，拓展说话
创设情境，练习说话
你想把谁当朋友，想对他们说些什么
五、教师总结第二课时一、复习，导入新课1．幻灯出示本课10个生字
2．指名认读
3．幻灯出示要求会写的7个生字
二、指导书写生字1．幻灯出示字
2．全班齐读以上7个生字
