六年级英语下册 Unit 5《What will I be like》教案2 牛津上海版（一起）-牛津上海版小学六年级下册英语教案VIP免费

Unit5WhatwillIbelike?本课为牛津教材6BModule2ChanesUnit5WhatwillIbelike?的第一课时。本班学生总体水平较好，学生对英语学习兴趣较为浓厚，基础相对扎实。部分学生思维活跃，敢于大胆表现自己。但由于学习的深入和能力的差异，小部分学生在听说读写各方面都存在明显的不足。本节课采用任务型教学法。在上课前半段，通过演示文稿课件，直观地引出新单词，巩固操练。在具备了词汇基础之后，展开听说训练。由于本课的内容谈论的都是直观形象的人物外貌，所以本课的一个主线便是学生喜爱的动画人物和明星人物。学生对这些动画明星及影视明星极为熟悉而且感兴趣，这就为本课展开热烈的话题讨论提供了可能性。在课堂上，学生看到了喜欢的明星，他们愿意用自己的语言去表达，愿意从教材中发掘有关信息，从而在不知不觉中，操练了应知应会的句型。同时，通过谈论将来的外貌，身高体重发生的变化，引导学生热爱生活，健康饮食，并树立正确的审美观；培养学生的审美情趣；通过谈论将来的事情，激发学生对美好生活的向往。课前热身：观看卡通片，激发学生兴趣，导入正题。通过观看动画片《灌篮高手》片头，吸引学生注意力。展示片中人物的照片并通过卡通人物樱木花道，流川枫，赤木晴子形象引出复习内容：Whatdoeshe/shelooklike？(他们长得什么样？)学生提问回答3个卡通人物的外貌，达到复习旧词汇，引出新词汇的目的。T:Doyouliketowatchcartoons?Ss:Yes.T:Canyounamesomefamouscartoonsyoulike?Ss:NinjaTurtle,DetectiveConan,DragonBallsandSlanDunk.T:That’sgood.Nextlet’swatchaperiodofcartoonfilm,andthenanswermyquestionsaboutit.（Afterplayingofthefilm.）T:Whoisyourfavouritecartooncharacter?S1:YingmuHuadaoS2:LiuchuanFeng.S3:ChinuQingziT:Prettygood.WhatdoesYingmuHuadaolooklike?WhatdoesLiuchuanFenglooklike?WhatdoesChimuQingzilooklike?Ss:Heistall.Hehasredhair.Hehasshorthair.Heisstrong.Shehaslonghair.Sheisbeautiful…T:Youallhavedoneagoodjob!对比卡通人物，引出新词汇。展示卡通人物图片，引出词汇:centimetre,kilogramme。通过动画人物形象之间的对比，引出形容词比较级以及形容外貌特征的短语，taller,heavier,longhair,morebeautiful,并且拓展出形容男孩的形容词cooler.之后教授学生有关形容词比较级的新单词,taller,heavier,longhair,morebeautiful,及拓展单词cooler。课堂小憩，游戏活动，巩固知识。猜单词游戏：课前准备好写有形容词比较级的纸条，每张一个单词，投影展示出刚刚学过的形容词比较级，为学生提供猜单词的范围。每组活动，让一名同学看纸条，其他同学在所给范围内猜单词。每组活动之后给予学生一定奖励———发小贴纸。T:Thereareseveralpiecesofpaper.Thereisawordaboutdescribingpeople’sappearance,guesswhatitis.Thehintisontheblackboard.S2:Taller?S1:No.S3:Heavier?S1:No.S4:Cooler?S1:Yes.通过课件，演示教材中MagicCamera的使用方法。播放录音,要求学生听懂四个表示循序的副词，以及魔术照相机的具体使用步骤和方法。T:Lookattheslidesshow.ItcanshowyoutheprocessabouthowtousetheMagicCamera.播放录音，让学生了解具体信息。听力的内容有四个步骤，但并没有按照顺序排列，学生通过听录音，把四个步骤按照正确的顺序排列出来。T:Let’slistentothetape.InthetapeittellsyouknowtousetheMagicCamera,butitdoesn’ttellyouintheorder.Let’slistentothetapefirst.T:Canyouputthesefoursentencesinthebookintherightorder?学生分组活动，总结正确答案。Ss:Therightorderofthefoursentencesis:2,4,1,3。超级明星，活跃气氛。展示港台明星儿时照片，猜出他们的名字。学生分别回答，教师给出正确答案。学生照片，憧憬无限。展示学生现在照片，并结合电脑制作的学生将来的照片，谈论学生未来相貌，达到练习的目的。教师展示电脑制作学生图片或虚拟图片，根据图片提供信息，谈论此学生。用到的句型，此学生可以向他人提问:WhatwillIbelikeintenyears’time?其他同学回答:Youwillbe…centimeterstaller.Youwillbe…kilogrammeshe...