Module1Unit2NewYorkisintheeastofAmerica.教材分析：三年级起点第七册教材是基于前几册书的第一轮复习。Unit1主要是让学生学会怎样谈论一个地方，例如一个景点、一个城市等。学习用数字表达长度、人口数量等。Unit2为第一单元的延续，是在前一课的基础上继续谈论某处，特别让学生学会看地图，从地图上找到某一个地方，指出并说出来。学情分析：此模块的内容对学生来说已经不是难点，主要应该让学生们通过在用中学，学中用，反复实践学用结合的方式，促进学生语言技能的发展，为后面的学习打下扎实的基础。教学目标知识目标：1掌握并能运用句子：WhereisNewYork?It’shere,intheeast.CanadaisnorthofAmericaandMexicoissouthofAmerica.2了解句子中的逻辑重音。3能够随着韵律熟练朗读Chant。能力目标：1提高合作能力，能根据短文内容提问并予以回答。2讲述某地的地理位置和相关的基本信息。情感目标：感受异域文化的同时，激发学生对自己祖国的热爱。教学重点：让学生学会看地图，从地图上找到某一个地方，指出并说出其位置和相关信息。教学难点：运用所学句式进行综合性的表达。导学案：Activity1Look,listenandpoint.活动目标：学习并掌握基础句式并能根据自己所听懂的课文内容进行问答。1Readtheword---News.Trytogetfourwords,theyare:north,east,westandsouth.2TalkaboutAmericanmap,andtrytofindNewYork,SanFrancisco.NewYorkisintheeastofAmerica.SanFranciscoisinthewestofAmerica.3TrytofindCanadaandMexico.WhereisCanada?ItisnorthofAmerica.WhereisMexico?ItissouthofAmerica.4Helpthechildrentosumup,NewYorkandSanFranciscoarecitiesinAmerica,CanadaandMexicoarecountries.5Listentotapeandpointtofourplaces.6Listentothetapeagainandthenaskquestions.Activity2Nowaskandanswer.活动目标:通过看中国地图,自己找出中国主要城市的位置,在掌握重点句式的基础上,尝试表达。1LookatthemapofChina,trytofindthecitiesyouknow,andthentelluswheretheyare?Activity3Listenandrepeat.Payattentiontothestress.活动目标:通过听音模仿,了解句子中的逻辑重音。1Listenandrepeat.2AmessageabouttheGoldenGateBridge.Trytoreadittogether.Payattentiontothestress.Activity4Listenandsay,thenchant.活动目标:会说chant的同时,了解美国的相关文化。--1--1TalkabouttheflagofAmerica.2Readthechantinpairs.3Listentothetapeandsaythechanttogether.4Showthemtheflags,flagofChina,Canada,MexicoandAmerica.Activity5Readthepassage,andanswerthequestions.活动目标:综合运用所学语言材料,注重将语言知识转化为语言能力的培养。并通过合作学习，给学生创造自主学习的空间，培养合作意识，激发表达欲望。1Readthepassageingroups,iftheyhavenewwords,theycanaskeachotherortheycanfindthenewwordsinthedictionary.2Readittogether.3Accordingtothepassage,theycanasksomequestions,thenasktheotherchildrentoanswer.e.g.WhereisWashingtonD.C.?HowmanypeoplehasNewYorkgot?WhatcanyouseeinNewYork?...Homework:(ActivityBook)Writethesentencesabouttwoofthecities.TheInformationwillhelpyou.活动目标：课堂上的运用时间毕竟有限，更多的运用机会是在课后，通过布置写一封信的作业,让学生学了能用，培养了学生综合运用英语的能力。T:Remember,Americaisabigcountry.ButChinaisalsoverybig.Loveourcountry,loveourflag,loveeverybodyaroundus.Happyeveryday.--2--
