Revision课题Revision授课时间10.10周次6课时2总课时15教学目标知识目标：能够通过全面复习，创设情景达到在真实语境中运用所学英语的目的。能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。教学重点重点单词：pretty,beautiful,smart,funny教学难点难点句型：Youlook...Helooks…教学准备Tape,recorder,picture教学过程（教学模式）Step1.Preparation(复习——温故、引新)(1)．分小组比赛：一组同学作动作，另一组同学快速反映说出动词短语。时间一分钟，看哪一个小组说得多，教师给予奖励。(2)．以“歌咏比赛”的形式，对本单元所学的chant进行全面的复习，使学生快速回忆起本单元所学的知识。Step2．Presentation(练习——输出、检测)教师拿出Gina的头饰，向同学介绍：Ihaveanewfriend．Doyouwanttoknowher?Youmayaskmesomequestions．引导同学提问有关Gina的问题。教师逐一介绍：Shehasbeautifullonghair．Shehasbigbrighteyes．ShecomesfromBritain．Shelooksverybeautiful．Step3．Practice(操练——内化、熟练)(1)．教师出示本课的教学挂图或幻灯片，让同学根据图来回答问题:Whohasanewfriend?What'shername?Whatdoesshelooklike?(2)．让学生看挂图听录音，然后再放录音让学生逐句跟读。(3)．让学生三人一组，演练故事会话内容。最后，组织学生分角色表演会话，师生共同进行评价。Step4.Production(练习——输出、检测)Finishtheexercisesintheexercisebook.教学过程（教学模式）板书设计RevisionShehasbeautifullonghair.Shehasbigbrighteyes.ShecomesfromBritain.Shelooksverybeautiful.教学反思能够通过全面复习，创设情景达到在真实语境中运用所学英语的目的。（目标达成）课题Funfacts授课时间10.13周次7课时1总课时16教学目标1、了解《格列佛游记》梗概2、结合本单元内容，描述大人国和小人国。教学重点理解文段大意并完成Thinkingtasks的任务。教学难点探寻关于大人国和小人国故事的更多信息。教学准备Tape,recorder,picture教学过程（教学模式）Step1.Preparation(复习——温故、引新)1）师生问好。2）复习本单对话与单词。Step2.Presentation(呈现——输入、理解)1）读前活动。教师可呈现教学挂图，激发学生的想象力。让学生感知大人国和小人国的有趣图像，引入已熟悉的本单元话题，并引导学生联想到描述人物外貌和个性的语词。1）读中活动。请学生翻到本页，开始第一次阅读。提醒学生不要纠缠于生词，要抓住短文的大致意思。然后可请个别同学简单描出所得到的信息，可根据情况，鼓励学生用英语表达。第二次阅读，要求学生找出每个自然段核心信息句子，并把它们标出来，2）3第三次快速完整阅读，整体再次感受语篇。3）读后活动。完成“思考小任务”（Thingkingtasks）的两部分内容。答案用过小组讨论，同桌比较等方式完成。可鼓励学生利用已掌握知识，描述大人国和小人国。Step3.Practice(操练——内化、熟练)让学生跟人阅读，小组研读，在细读时可知道学生摘录重点信息等。Step4.Production(练习——输出、检测)Step5.Progress(总结——归纳、深化)Finishtheexercises.总结本课知识要点教学过程（教学模式）板书设计FunFactsGulliver’sTravel教学反思（目标达成）向学生传授阅读的方法技巧，培养学生阅读的能力。
