Lesson26WhatYearIsIt?一、教学内容：小学英语冀教版《学英语》第11册Lesson261.重点词汇：rat,ox,dragon,rooster,last,next.2.重点句型：Whatyearisit?It’stheyearofthe.3.拓展句型：Whatwaslastyear?Itwastheyearofthe.Whatisnextyear?It’sgoingtobetheyearofthe.二、教学目标：1.知识目标：学习怎样用英语表达十二生肖，掌握相关的单词和句型。2.能力目标：培养学生的认真观察习惯，逐渐形成独立思考的能力，拓展多方面的兴趣和爱好，发展学生综合运用语言的能力。3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，感受中西方文化的深远和不同。三、教学重点：创设语言情景，开展生动活泼的教学活动，使学生准确理解和运用所学知识用英语表达十二生肖。四、教学难点：创设各种真实或接近真实的语言环境，激发学生的求知欲，在操练中熟练掌握重点句型和拓展句型。五、教具准备：1.CAI课件2.录音机、磁带六、教学过程：StepⅠClassOpeningandReview1.Greeting:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?2.Singasong:TheSeasonsSong3.Review:从四季歌曲自然进入复习环节。主要以Howmany句型引出year的概念，同时复习了数词和season，month，week，day等表示时间概念的词汇。为后面做词组替换练习也做了铺垫。Howmanyseasonsarethereinayear?Howmanymonthsarethereinayear?Howmanyweeksarethereinayear?Howmanydaysarethereinayear?StepⅡNewConcepts:1.Introduce:T:InChina,yearshavenames.Thenamesareanimals.Canyounametheseanimals?Haveatry.a.学生自读已学过的十二生肖动物词汇。e.g.dog,pig,tiger,cow,sheep,monkey,snake,rabbit,horse,ect.b.教师重点讲解新授的十二生肖动物词汇。e.g.rat,ox,dragon,rooster.重点指导单词拼写和读音。例如，rat—cat,字母组合“dr”，“oo”的发音规律。1注意联系学生生活和东西方文化差异拓展学生的英语知识视野。例如，鼠的另一表达方式mouse，联系卡通明星MickeyMouse来呈现。引导学生简单了解龙在东西方文化中的差异，并提示学生用Chinesedragon来进行区别。2.Makesentences.模仿例句Thetwelfthanimalisapig.进行造句操练。联系旧知（序数词）帮助学生建立准确的十二生肖的顺序概念。个别学生展示——小组内交流——多数学生的展示提示学生注意倾听，不说重复的句子。3.Demonstratethisyear,lastyeaandnextyear.200920102011lastyearthisyearnextyear引导学生用week和month做替换词组的练习。4.Demonstratethequestions:Whatyearisit?It’stheyearofthe.Whatwaslastyear?Itwastheyearofthe.Whatisnextyear?It’sgoingtobetheyearofthe.重点指导学生注意时态表达的变化。5.StudentBook：LastyearandnextyearListentothetape.——Listenandreadafterit.——Readaftertheteacher.——Practiceinpairs.分角色朗读：师—Mr.Wood生—LiMing6.Drill:“哆啦A梦”时光旅行团学生可以自主选择想去的地方和时间，在情境中运用3个句型进行操练。选择了具有较重要意义的历史年份来创设语言操练情境。中国：1949年开国大典、1893年毛主席诞辰、2008年北京奥运会、2010年上海世博会。西方：1851年伦敦第一届世博会、1896年雅典第一届奥运会、2012年伦敦奥运会。利用卡通机器猫形象来激发学生的学习兴趣，同时为学生呈现了更广阔的时空和历史文化知识。简单向为学生介绍了关于年份和生肖的推理公式，围绕学习主题让学生了解并关注更多的有关生肖的知识。StepⅢClassClosing1.Sumup:总结本课主要内容：12生肖和句型。2.Homework:a.制作一套12生肖英语卡片。b.搜集有关十二生肖的知识，办一期主题英语小报。2
