幼儿园小班教案《马路》VIP免费

下载后可任意编辑幼儿园小班教案《公路》幼儿园小班教案《公路》1活动目标：1、识别公路上的标志，积累运用标志来找路的生活经验。2、感受标志与人们生活的关系。3、探究、发现生活中公路的多样性及特征。4、初步培育幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动准备：经验准备：幼儿有与家长观察过从家到幼儿园的路线和关注公路边标志的经验。物质准备：黑板、课件、操作板（人手一份）、视频。活动流程：识别标志——找路——活动延伸。活动过程：一、认识地图、识别标志关键提问：前几天，磊磊老师请你们都用自己的方式做了一份从家到幼儿园的路线图，认识了许多标志，还记得吗？今日下载后可任意编辑我带了一份地图，看看你认识地图上的这些地方吗？小结：公路边上有各种各样的标志，人们看着标志，就能知道这里是什么地方。二、根据路线图上的标志找到任老师家的路”关键提问：1、今日我们要去一个神奇的客人家做客，猜猜他是谁啊？先请小向导带你走走看，看看去她家的路上会经过几个地方？分别是什么地方？（看清从哪里出发，客人家在哪里？）2、我们知道了路线路，那在地图上走的到底是哪条路呢？幼儿观察画面，并尝试解释答案。（老师倾听幼儿回答，并让幼儿找出路线是哪条。）ppt出现门，并打开门，知道主人。三、找到家到糖果店的路，并用标志记录路线图关键提问：1、糖果店在哪里呢，你们找到了么。2、从我家到糖果店好像有好几条路呢，我该走哪一条？（幼儿泛答…）幼儿人手一份操作材料，用标志把路线图表示出来。沟通：你找了哪条路呀？结束：谢谢你们帮我找路，我照着你们找的路，到糖下载后可任意编辑果店帮你们把好吃的糖果给你们买来啦，我们一起去教室分享糖果吧…幼儿园小班教案《公路》2【活动目标】1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。2、能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。【活动准备】1、信号灯，斑马线，天桥图片。2、在老师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。【活动过程】一、出示图片，唤起幼儿已有的经验。老师提问：小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西。老师总结：这些都是在公路上常常会看到的，它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施。二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演了解常见交通的功能。师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看看吧？下载后可任意编辑1、在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。2、旁白；爸爸和丫丫站在公路边，他们想过公路。丫丫：爸爸，我们站在这干什么？怎么还不过公路呀？老师总结：我们走在公路上，想要安全地通过，就要遵守交通规则。信号灯可以让每个人都能安全地过公路，司机叔叔看见斑马线就会减速慢行，爸爸、妈妈在开车的时候也要提醒他们遵守交通规则。幼儿园小班教案《公路》3活动目标：1．学习儿歌《大公路》，注意儿歌中“叔”、“站”、“亮”词的正确发音。2．通过学习儿歌，让幼儿知道红绿灯代表的意义，学习看信号行动，辨别红、绿灯，提高迅速反应的能力。3．了解儿歌的含义。4．鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1．事先观察过公路上的红绿灯。2．木偶教具、红绿灯各一只。活动组织1．出示小熊，引出故事《小熊进城》，操纵木偶教具讲故事。老师说：“什么颜色的灯亮时，小熊才能走到公路对下载后可任意编辑面？”“警察叔叔是怎么说的？”“大公路上友人行道，汽车跑道，公路很宽，警察叔叔站在中间指挥交通，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前走。老师把交通规则编了首儿歌，请小朋友听一听。”2学念儿歌：《大公路》大公路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。注意提醒幼儿叔、站、亮的正确发音。3．玩游戏“红绿灯”幼儿轮流当车两和行人在“街上”行走，老师站在路口，手持红绿灯，一起念儿歌两遍。然后老师举起红灯，人、车都要暂停，举起绿灯，人、车可通行。活动小结教学反思：在集体活动中，由于有大量的车的图片、玩具作为教具，大部分孩子在老师的引导下，能投入到活动之中，一起唱，一起...