下载后可任意编辑三课星星中班说课稿范文一、说活动设计：随着社会生活化的加快，现代生活给幼儿带来太多的知识，而幼儿生活经验却太少太少，自我保护能力差，极易受到损害。因此对幼儿进行一系列的安全保护教育是必不可少的。《新纲要》提出：幼儿园的教育活动应是老师带领幼儿共同制造适应幼儿年龄特点、丰富多彩能积极主动有趣地观察、实践、促进幼儿身心和谐进展的一种教育活动。为此，我选择了《三颗星星》这篇童话故事，故事准确地介绍作为公路上交通信号的红灯、绿灯、黄灯各自的指挥语言。围绕这个知识点，故事情节富有儿童趣味性展开了丰富地想象，巧妙地以天上一颗贪玩的红星星摔了一跤作为故事开端，引出绿星星、黄星星前来帮忙，最后变得有秩序。特别适合中班幼儿，他们对色彩有了一定的了解，但有缺乏生活实际经验和自我保护能力，所以我利用在孩子周围的生活基本经验开展教学活动，从而真正体现了《纲要》中提出的教育生活化，生活教育化精神。希望通过这则童话故事，寻求不同的思维方式，鼓舞幼儿能大胆回答、表现自我。二、活动目标：《幼儿园指导纲要》在语言领域中提出，进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机下载后可任意编辑会说并能得到积极应答的环境，以及要鼓舞幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特征和语言进展水平，因此我从认知、情感、技能三方面提出了本次活动的目标：（1）理解故事的情节、内容、感受作品中童话的趣味性。（2）引导幼儿的制造性的运用各种词汇、并能大胆、清楚表达自己对公路上交通信号灯的想法和感受，进展幼儿的想象力和语言表达能力。（3）萌发幼儿对安全知识的兴趣，更好地提高自我保护能力。本次活动重点：理解故事情节、内容感受作品中童话的趣味性，了解一些基本的交通规则。活动难点：引导幼儿制造性的运用语言大胆清楚地表达自己的想法和感受。（通过一系列启发性提问让幼儿将自己看到的具体形象的图片或课件描述出来，这是解决重难点的有效方法）三、活动准备：我为幼儿准备了一系列有趣的图片，多媒体课件和游戏用品若干。四、说教法学法：下载后可任意编辑1、“教学不仅应使幼儿掌握学科的基本知识，更重要的是让他们参加到知识的形式过程中去，引导幼儿自己去发现问题、解决问题。”教学方法运用的科学性和有效性在于保证幼儿能正确掌握知识技能，有利于激发幼儿的学习欲望，使他们生动、活泼、主动地学习。所以我采纳以下几种教学方法：①直观教学法：主要根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点，和幼儿语言进展的特点而来用的，根据循序渐进的教学原则，创设情境，引起幼儿兴趣，然后逐一出示图片，引导幼儿初步理解故事情节。②课件演示法：通过生动形象的画面效果，创设直观生动的情境。使幼儿爱看、爱学、轻松愉快的参加到语言活动中去，进一步理解故事情节。③提问法：“德国教育家第斯多慧说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、呼唤和鼓舞”这种教法能引导幼儿运用已有的知识，活动中通过设置提问，引导幼儿想问题、回答问题，在一回一答中进展幼儿的思维能力和口语表达能力。④游戏法：游戏还是幼儿最感兴趣的活动，是幼儿的基本活动，他具有教育性、娱乐性、制造性。纲要指出：游戏是对幼儿进行全面教育的重要形式，在活动中可提高幼儿学习的兴趣，集中幼儿的注意力促进激发他们的兴趣下载后可任意编辑使无意注意转变成有意注意。2、说教法：教学中我主要从两个发面进行学法指导。一方面就是视听结合法，幼儿学习语言主要是通过视听这一途径。因此，活动中我们引导幼儿看一看，学一学，说一说等多种感官的参加，引导幼儿理解故事内容。第二方面是情境表演法。在教学过程中老师有目的地引入或创设情境具有一定的制造性。五、说活动过程本次活动以新《纲要》为指导，从“认知情感一行为”三大块。由浅入深，从感知到体验，使幼儿原来的经验和新经验之间有机结合。让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中自主能动地、制造性地学习，但是众所周知，这些安全知识比较抽象，光靠枯燥无味地讲解...
