下载后可任意编辑《味道》幼儿园教案《味道》幼儿园教案1活动目标1.感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的欢乐心情。2.喜爱阅读，能对故事内容展开想象。3.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。4.萌发对文学作品的兴趣。活动重难点大胆想象并设计出森林里的动物来尝月亮的情景。学习句式“XX爬呀爬咔嚓、咬下一片月亮，它说月亮的味道真好”难点形成原因想象力局限难点解决策略需要幼儿实际图像与手形进行结合想象。活动过程一、幼儿预期表现1.每年中秋节晚上的月亮是怎样的？2.（出示图书）老师这里有一本书，这本书的名字叫《月亮的味道》，假如真的能吃到天上的月亮，你们想下载后可任意编辑象一下月亮可能是什么味道呢？3.让我们来听听故事里的动物是怎么想的。二、看PPT，听讲故事，理解作品（老师边讲述故事边插问）1.请大家数一数画面上有几双眼睛？有几只小动物？2.小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮？3.小鱼在想什么？你们认为它说得对吗？4.听了这个故事，你觉得哪里最有趣？5.小动物是用什么方法摘到月亮的？三、完整欣赏，想象迁移1、让我们一起再来完整欣赏这个故事。2、假如让你们也来摘月亮，你们会想什么办法？幼儿能想象月亮的各种形态，以及月亮的形状，对月亮的味道具有想象力。活动反思：1、提问的方式还有待改进，提问的主题要更加明确，避开因为主题不明而?影响幼儿回答。2、对故事的讲述方式上还有待改进，可以实行更多的形式阐述故事，避开一次次的重复让幼儿丧失阅读兴趣。?《味道》幼儿园教案2活动目标：1、在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的下载后可任意编辑方法。2、尝试与同伴一起探究”叠高”的秘密，初步体验探究活动中合作的欢乐和重要。3、有兴趣说说一些常见动物的名称，能与普班幼儿初步合作，体验合作和成功的欢乐。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。活动重、难点：在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。活动准备：1、故事PPT、建筑场馆PPT。2、纸杯、瓶罐、纸板、小盒子等废旧材料用语叠高，悬挂的”月亮”。活动课时：1课时设计思路：1、对作品教学价值的分析：（1）故事《月亮的味道》是一本情节有趣、意境优美的绘本。开头一页的大画面上就有许多眼睛在黑夜里觊觎着月亮，为了够到月亮，动物们一个叠一个，搭起了天梯下载后可任意编辑最后天梯不但没有倒，反而愈搭愈高了！饶有趣味的作品内容，牢牢地吸引了幼儿。针对大班幼儿阅读兴趣显着提高这一年龄特点，老师可以引导幼儿认真观察一些重点画面，并展开丰富的想象，讨论并发现叠高的方法。（2）这个活动将文学作品与科学探究相整合，作品的情节能让幼儿充满好奇，充满欢乐，产生游戏的冲动，在与同伴的共同游戏中探究”叠高”的秘密，初步体验合作的乐趣和重要，进一步引发幼儿再次探究的愿望。活动主要采纳了视听讲做结合的方法和操作法。前半部分通过看看，想想，讲讲，讨论并发现叠高的方法。后半部分通过实践操作将幼儿习得的外化的知识进行内化理解，最后将活动延伸到生活中，将经验拓展，体现了学习生活化。延续活动也可以引起幼儿再探究的兴趣，其实这也是本活动的最大价值。2、对幼儿进展水平的分析：（1）对于叠高的方法，大班幼儿已积累了一些操作经验，但对叠高中蕴含的”奇妙”却不甚清楚。同时，大班幼儿对于事物变化进展的过程极感兴趣，同意参加探究、操作、实验等活动，能积极尝试发现问题。本活动依循了大班幼儿的兴趣，对其认知和能力上均有一定的挑战性。（2）大班幼儿喜爱对故事的内容与情节进展进行一些推测，思维也比较自如地从”发散”到”集中”。所以，下载后可任意编辑在教学过程中，老师可采纳多种方式呈现教学内容，使大班幼儿在有意倾听、问题讨论、模仿操作、小组沟通等多种学习方式的运用中，感受并理解作品内容，并在探究过程中获得各种体验，积累一些经验，成为”欢乐的、主动的建构者”。（3）这个活动的融合目标从融合在我们班的两位特教幼儿自身的进展特点出发制定的。对...
