1创设情境，联系实际你们能用最快最准确的方法帮老师数出钱吗？问题探究，设疑导新定义：同类项（两相同）：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同注意：（1）同类项跟字母的排列顺序、系数无关（2）所有常数项都是同类项；类比学习，学习新知1、运用有理数的运算律计算.（1）100×2+252×2；（2）100×(-2)+252×(-2）；＝(100+252)×(-2)（3）100t＋252t＝（100＋252）t＝(100+252)×2合并同类项法则：认真记呦！合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母连同它的指数不变.问题探究，设疑导新简单概括：系数相加，字母部分不变（1）找：找同类项连同符号划下做标记（2）搬：带符号搬家运用加法交换律、加法结合律（3）合：分组合并乘法分配律的逆运算同类项同类项合并同类项合并同类项两个条件两个条件法则法则（（11））所含字母相同所含字母相同（（22））相同字母的指数相同字母的指数也相同也相同（（11）系数相加作为）系数相加作为结果的系数。结果的系数。（（22）字母与字母的）字母与字母的指数不变。指数不变。24/12/1523:38天祝县第三中学数学组7作业1、必做题：阳光学评P60-6122、选做题：《合并同类项》思维拓展梳理思路，明天上台展示。8课件说明本节课学习的主要内容是：同类项的概念、合并同类项的法则.整式的加减运算是“数与代数”领域中最基本的运算，它是今后学习整式的乘除、因式分解、分式、根式运算、方程及函数等知识的重要基础．同类项及合并同类项的法则是学习整式的加减运算和一元一次方程的直接基础．9课件说明学习目标:(1)理解同类项的概念；(2)掌握合并同类项的方法；(3)通过类比数的运算探究合并同类项的法则，从中体会数式通性和类比的数学思想．学习重点：同类项的概念及合并同类项的法则，感受其中的“数式通性”和类比的数学思想．
