桐乡市振兴西路小学2015学年科学第二学期备课模板2016年4月教学内容物质变化与我们设计者沈建坤使用者沈建坤第1课时教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观科学概念：物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了物质的变化。过程和方法：用总结、整理知识的方法帮助建构科学概念。用阅读资料、体验的方法了解知识。情感态度价值观：体会到科学知识与生活之间是紧密相关的。任务定位教学重点了解物质的变化与人类生产生活的紧密关系。教学难点对所学知识相关实验的总结概括。课前准备收集的关于物质变化与生活之间关系的资料。水、糖、柠檬酸、苏打、勺子、杯子、开水板书设计物质变化与我们物理变化化学变化不产生新物质产生新物质教学过程设计教师活动预设学生活动预设设计理念及意图教案修改一、整理概括单元内容1、看课本资料回顾：本单元中我们研究了哪些物质的变化？罗列出来。二、物质变化与我们的生活联系3、小结：物质的变化在我们的衣食住行中无处不在，与我们的生活有着密切的关系。三、活动制作：自制饮料1、同学们很爱喝的饮料有哪些呢？你觉得是怎样做成的呢？如果用我们物理和化学变化的眼光来看是怎样的呢？2、品尝后谈谈体会。四、课外活动：制作橙汁饮料，与家人分享。2、综合填表：3、交流表格填写的知识的综合概括重点：你觉得物理变化和化学变化的主要区别在什么地方？化学变化伴随的常见现象有哪些？你怎么理解物质是变化的？1、交流课前收集的生活物质变化资料（教师可以根据学生所说适当补充和拓延学生的理解领域）2、阅读课本介绍的物质变化资料，思考：这中间存在着怎样的变化？属于哪一种类型的变化？柠檬汽水：根据课本资料的配料，小组制作。要求：仔细观察制作过程中的变化体现。第一部分:整理本单元的主要内容这是对本单元的主要内容进行总结整理，帮助学生从整个单元去把握学习的内容，有利于培养学生的概括能力，也是学生应该掌握的学习方法。这个单元从物质构成世界开始，讲述物质是变化的道理，物质的变化从是否产生新物质的角度，分为物理变化和化学变化，然后观察化学变化伴随的各种现象，探索化学变化的本质，形成一系列的科学概念。第二部分:物质变化与我们的生活这部分的内容，是通过列举的方法进行讲述的，列举的内容都是学生生活中经常接触到的，这样有助于学生的理解和掌握。第三部分:制作饮料这是本课的动手制作内容，这项活动既体现了物质变化与我们生活的关系，又是一项体验活动，可以激发学生的学习兴趣，做到学习时动静搭配。橙子、白糖、柠檬酸、小苏打都能够在市场上买到，希望学生能够在课后，继续进行探索。教后反思
