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五年级音乐青春舞曲教案VIP免费

五年级音乐青春舞曲教案_第1页
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音乐公开课教案课题:《青春舞曲》课型:以学唱为主的综合课班级:五(2)班时间:2015年11月19日第三节授课教师:陈金花教学方法:听赏法、模唱法、律动法。教学目标:(一)情感态度与价值观通过本课的学习,培养学生热爱民族音乐的情感,使学生懂得青春易逝的道理,启发学生珍惜光阴,立志成材。(二)知识与技能能够用轻快活泼的情绪,自然圆润的声音演唱歌曲,积极参与音乐实践活动。(三)过程与方法1、通过欣赏和学唱歌曲,了解新疆和西部民歌的风格特点使学生体验作品中轻快活泼的情绪。2、通过训练和实践活动使学生感受歌曲的音乐表现形式,培养学生的节奏感和创造力。3、通过演唱不同版本的《青春舞曲》,了解不同速度对歌曲情绪的影响。教学重点:歌曲情绪与风格特点的体验和实践。教学难点:感受歌曲的音乐表现形式,培养学生的节奏感和创造力。教学过程:一、导入新课1、课件播放新疆维吾尔民族的风土人情2、学生说说自己了解的新疆,然后老师简要介绍新疆。3、明确本课学习内容——新疆维吾尔族民歌《青春舞曲》。二、初步感知歌曲1、播放《青春舞曲》,学生听后思考:歌曲旋律和节奏有什么特点?表达了怎样的情绪?2、再听歌曲,配合律动,感受歌曲的节奏特点,找出xxxx节奏型。三、朗读童谣,对比学习节奏型xxxx(P37)四、学唱《青春舞曲》1、随范唱用“la”音模唱。2、填词跟唱。3、理解歌词寓意,启发学生珍惜时光,珍惜青春。4、师生同唱歌曲,教师在黑板上画图形谱,学生可根据自己的想法画图形谱,并思考歌曲的结构特点。5、找出歌曲中旋律相同和旋律相似的地方。6、跟伴奏完整演唱歌曲。7、跟慢速伴奏演唱《青春舞曲》,思考两种不同的速度演唱同一歌曲音乐情绪上有什么不同。五、学习几个舞蹈动作,边唱边舞。六、欣赏《青春舞曲》视频,鼓励学生和明星一起演唱。七、课堂小结今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲,也对祖国美丽的西部有了一些了解,希望同学们能喜爱新疆的民歌,热爱我们的民族。并且在今后的学习和生活中,珍惜青春,珍惜时间,珍惜生命!

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