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汇报课教案蒙古艾里中学彦红课题Unit7Howmucharethesesocks?SectionA1a-1c制作时间执行时间教学目标1.能正确运用衣物单词进行表达e.g.Myshoesaresevendollars.Ihaveasweater.It’stendollars.2.掌握询问价格的句型Howmucharethesesocks?They’retwodollarsHowmuchisthisskirt?It’ssixdollars.层次目标A层掌握：能正确运用单词，并随机询问价格的句型B层掌握：能正确的表达句型C层掌握：能够仿例句说句子预习目标1.会读单词much,sock,T-shirt,shorts,sweater,trousers,shoe,skirt,dollar2.怎样询问衣物的价格Howmuchis...?It’s...Howmuchare...?They’re...目标层项A层预达：能记单词，并能判断句型的使用B层预达：能读单词，并能使用句型C层预达：能读单词，并读句子预习设计I.通过观察小组内成员，你能说出他们身上的衣物吗？通过这个训练完成词汇的练习II.你能和自己搭档询问彼此身上衣物的价格吗？通过这个训练完成句型的练习III.汉译英。通过此项检测学生的掌握情况1.这个毛衣多少钱？20美元2.你的鞋多少钱？40美元3.这些袜子多少钱？2美元4.那个白色的书包多少钱？5美元5.这条裤子多少钱？8美元教学问题预设1.dollar为什么加s？中国的钱怎么表达？money可数吗？钱还有哪些？都是什么？2.Howmuch为什么不加money呢？加上有何区别？Howmuch可以换成Howmanydollars吗？3.询问一双鞋用is还是are?解决的方法与途径1.指明这些词是什么名词，并告诉常见的几个国家的货币franc,pound,rouble2.说是省略了money,指出Howmany与Howmuch的区别3.从资料中找一些例句来说明这个语言Thispairofsocksis7dollars预习变形检测I.课前语言表达及格言展示Ihave...It’s/They’reAllforone,oneforall.写出句子（由学生自己查找）并说明对这句话的理解。II.根据句意和首字母提示完成单词1.Thebluehatissevend_______2.Howmuchisthes_______?3.Howmucharethes_______?4.Mys______isred,buthersweaterisblue.5.Ilikeredskirt,butshedoesn’tlikei_____III.句型转换1.Theredskirtis15dollars.(对划线部分提问）____________________________________2.Herfatherhasawhiteshirt.(变否定句）________________________________________________合作讨论1.怎样描述物品的价格e.g.TheT-shirtissixdollars.Myshoesare20dollars.2.一美元的表达Thehatisonedollar.3.Howmuch与howmany的区别Howmuchisthebag?3dollarsHowmuchmilkisthereonthetable?Threebagsofmilk.Howmanyapplesdoyouhave?Ihavetwoapples.教师指导重在引导:当学生不能正确的描述时，用例句的形式来呈现明确：书写要规范，回答问题声音要洪亮，描述一个单数的衣物，再描述一个复数的衣物延伸拓展1.询问价格的其它问法及答语Questions:MayIhelpyou?IsthereanythingIcandoforyou?WhatcanIdoforyou?Answer:Yes,please.No,thanks2.认识货币符号$美元￡镑反馈、训练强化I.选择括号中适当的词填空1.A:Howmuch______(is/are)thesegreensocks?B:________(It’s/They’re)10dollars.2.A:What’sthepriceofthewhiteshorts?B:________(It’s/They’re)8yuan.3.A:________(This/These)socksareveryniceandcheap.B:Howmuch_______(isit/arethey)?A:3yuanapair.单项选择1.-Ilikecomputer._________isit?-It’s1000dollars.A.HowmanyB.HowaboutC.Howmuch2.-Howmuchdoyouwant?-________________A.SomeapplesB.FiveorangesC.Halfakiloofrice3.Ilike_______trousersA.thisB.thatC.these效果自评在预习课时，学生对基本词汇和句型进行了简单的运用，学生提出了很多有价值的、与本节目标相关的问题，也提出了让我没想到的问题，比如说欧元的符号等，还有一些与本节关系不大的问题，像sale这个单词，只在图中出现，并不是本节的词汇，我对这类问题采取的是课后处理。并在存在疑惑中，采取了标序号的形式，让问题更清晰，总的看对基础知识的预习效果很好。在正课时，在变形检测时，学生把练习都答的很好，尤其是在组内结对练习对话时，学生还对所说的对话进行了再创造，在学习中学习能表现出极大的竞争意识，组与组之间互不相让。对于在课堂检测时，题的难度有点低，在下一课时要进行深度拓展训练。