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第3讲 因式分解VIP免费

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第3讲因式分解1.因式分解:把一个多项式化成几个__整式积__的形式,叫做因式分解.因式分解与__整式乘法__是互逆运算.2.基本方法:(1)提取公因式法:ma+mb+mc=__m(a+b+c)__.提公因式法常用的变形:a-b=-(b-a),(2)公式法:运用平方差公式:a2-b2=__(a+b)(a-b)__;运用完全平方公式:a2±2ab+b2=__(a±b)2__.【注意】因式分解专指多项式的恒等变形;因式分解的结果必须是几个整式的积的形式;因式分解要完全、彻底.因式分解与整式乘法是互逆运算.1.(2013·河北)下列等式从左到右的变形,属于因式分解的是A.a(x-y)=ax-ayB.x2+2x+1=x(x+2)+1C.(x+1)(x+3)=x2+4x+3D.x3-x=x(x+1)(x-1)(D)2.(2013·张家界)下列各式中能用完全平方公式进行因式分解的是A.x2+x+1B.x2+2x-1C.x2-1D.x2-6x+9(D)3.(2013·金华、丽水)分解因式:x2-2x=.4.(2013·宁波)分解因式:x2-4=.5.(2013·绍兴)分解因式:x2-y2=.__x(x-2)____(x+2)(x-2)____(x+y)(x-y)__3.因式分解的一般步骤:(1)如果多项式的各项有公因式,那么先提取公因式;(2)如果各项没有公因式,那么尽可能尝试用公式来分解;(3)分解因式必须分解到不能再分解为止,每个因式的内部不再有括号,且同类项合并完毕,若有相同因式写成幂的形式,这些统称分解彻底.【问题】给出三个多项式:12x2+x-1,12x2+3x+1,12x2-x.(1)请你选择其中两个进行加法运算,并把结果分解因式.(2)结合以上解题的体验,回答因式分解有哪些方法,一般步骤怎样?【解析】(1)(12x2+x-1)+(12x2+3x+1)=x2+4x=x(x+4);(12x2+x-1)+(12x2-x)=x2-1=(x+1)(x-1);(12x2+3x+1)+(12x2-x)=x2+2x+1=(x+1)2;(2)因式分解的方法:①提公因式法;②公式法.因式分解的步骤:一提、二套、三查.【归纳】复习运用多种方法分解因式,其一般顺序是:首先提取公因式,然后再考虑用公式,最后结果一定要分解到不能再分解为止.类型一因式分解的意义例1(2012·温州)把多项式a2-4a分解因式,结果正确的是()A.a(a-4)B.(a+2)(a-2)C.a(a+2)(a-2)D.(a-2)2-4【思路分析】观察代数式特点,用提公因式法因式分解,结果是不是积的形式.【答案】直接提取公因式a即可:a2-4a=a(a-4).故选A.【解后感悟】因式分解是将一个多项式化成几个整式积的形式的恒等变形,若结果不是积的形式,则不是因式分解.1.(2012·安徽)下面的多项式中,能因式分解的是A.m2+nB.m2-m+1C.m2-nD.m2-2m+1(D)2.(2013·株洲)多项式x2+mx+5因式分解得(x+5)(x+n),则m=____,n=______.【答案】 (x+5)(x+n)=x2+(n+5)x+5n,∴x2+mx+5=x2+(n+5)x+5n.∴n+5=m,5n=5,∴n=1,m=6.故答案为6,1.类型二因式分解的几何性例2(2011•包头)如图,边长为a的正方形中有一个边长为b的小正方形,若将图1的阴影部分拼成一个长方形,如图2,比较图1和图2的阴影部分的面积,你能得到的公式是____________________________.【思路分析】根据题意得:图1中阴影部分的面积为a2-b2;图2中阴影部分的面积为(a+b)(a-b). 两图形阴影面积相等,∴可以得到的结论是a2-b2=(a+b)(a-b).【答案】a2-b2=(a+b)(a-b).【解后感悟】利用图形的面积来解释代数式的恒等变形,这是数形结合思想的应用,是我们学习过程中,常见的列等量关系的依据.3.利用1个a×a的正方形,1个b×b的正方形和2个a×b的矩形可拼成一个正方形(如图所示),从而可得到因式分解的公式.__a2+2ab+b2=(a+b)2__类型三因式分解的方法例3(2013·湖州)因式分解:mx2-my2.【思路分析】先提取公因式m,再对余下的多项式利用平方差公式继续分解.【答案】mx2-my2=m(x2-y2)=m(x+y)(x-y).【解后感悟】本题是用提公因式法和公式法进行因式分解,一个多项式有公因式首先提取公因式,然后再用其他方法进行因式分解,同时因式分解要彻底,直到不能分解为止.4.因式分解:(1)(2013·北京)ab2-4ab+4a=.(2)(2013·舟山)ab2-a=.(4)(x-1)2-9=.__a(b-2)2____a(b+1)(b-1)____(x-1+3)(x-1-3)=(x+2...

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