第一课不要混淆字形教学目标：1、对于一些容易混淆的字形，经过观察，练写，加深印象，使学生不再出错。2、能够有意识的努力把字写正确、端正、美观。3、经过长期的训练，写字有一定的速度。4、在写好楷体的同时，能熟悉行书的写法，并能有兴趣。5、培养正确的坐姿。教学重点：1、对于一些容易混淆的字形，经过观察，练写，加深印象。2、能够有意识的努力把字写正确、端正、美观。教学难点：能熟悉行书的写法，并对练习写行书有兴趣。教学过程：一：游戏导入1、“卷”、“跑”找找这两个字哪里长得很像？2、还有哪些字和它们长得像？3、学习新课。二：观察五组词语，说说它们的相似之处1、学习第一组“样式”“或者”(1)说说相似之处，并列举：试拭（2）学生练写一组。(3)同桌互评，指名点评。2、学习第二组——第五组，学习方法同第一组。重点提示“观察、葵花”和“策略、结束”这两组容易混淆的字形。1（练习手指操）三、学生练习，教师巡视指导。（播放音乐）四、全班优秀作品展示。五、教师小结：形相似，稍不留心就容易出错。要想把字写正确，就得静下心来细心观察，认真书写。板书设计：第一课不要混淆字形细心观察认真书写第二课不要少写笔画教学目标：1、对于一些容易犯少写笔画的错误的字，经过观察，练写，加深印象，使学生不再出错。2、能够有意识的努力把字写正确、端正、美观。3、经过长期的训练，写字有一定的速度。观察葵花策略结束24、在写好楷体的同时，能熟悉行书的写法，并能有兴趣。5、培养正确的坐姿。教学重点：1、对于一些容易犯少写笔画的错误的字，经过观察，练写，加深印象。2、能够有意识的努力把字写正确、端正、美观。教学难点：能熟悉行书的写法，并对练习写行书有兴趣。教学过程：一：问题导入1、“添”、“炼”这两个字平时我们哪里容易写错？你犯过这种错误吗？2、你平时还容易在哪些字上出现这种错误呢？3、学习新课。二：观察7个词语，找出容易少写的笔画。1、学习第一个词语“启蒙”(1)请同学上黑板试写（2）学生点评容易出错的笔画。（3）教师范写并提示：“蒙”里面的短横容易漏掉。（4）学生练写一个。2、学习第二组——第七组，学习方法同第一组。（1）重点强调“慕、隆、琢、胸”应注意的笔画(2)练习手指操。三、学生练写，教师巡视指导。（播放音乐）四、全班优秀作品展示。3五、教师小结：有些字看似很简单，稍不留心就容易漏掉一些笔画。要想把字写正确，就得静下心来细心观察，认真书写。板书设计：第二课不要少写笔画细心观察认真书写第三课不要多写笔画教学目标：1、对于一些容易犯多写笔画的错误的字，经过观察，练写，加深印象，使学生不再出错。2、能够有意识的努力把字写正确、端正、美观。3、经过长期地训练，写字有一定的速度。4、在写好楷体的同时，能熟悉行书的写法，并能有兴趣。5、培养正确的坐姿。羡慕隆重琢磨胸膛4教学重点：1、对于一些容易犯多写笔画的错误的字，经过观察，练写，加深印象。2、能够有意识的努力把字写正确、端正、美观。教学难点：能熟悉行书的写法，并对练习写行书有兴趣。教学过程：一：案例导入：1、指名到黑板写“考试”这两个字（找平时最爱写错字的学生）；2、根据学生出现的错误，让其余的学生说说平时哪些字我们容易多写一笔；3、板书课题：不要多写笔画。二：观察7个词语，找出容易多写的笔画。1、指导“黎明”的“黎”的写法：(1)请同学上黑板试写（2）学生点评容易多写的笔画。（3）教师范写并提示：“黎”下面的短横容易漏掉。（4）学生练写一个。2、学习第二组——第七组，学习方法同第一组。（1）重点强调写“隔、浇、吟”这三个字在书写时应注意的笔画。(2)练习手指操。三、学生练写，教师巡视指导。（播放音乐）四、全班优秀作品展示。五、教师小结：有些字看似很简单，写字时有时就会随意添加笔画。要想把字写正确，就得静下心来细心观察，认真书写，养成良好的写字习惯。5板书设计：第三课不要多写笔画细心观察认真书写第四课篇的训练（1）教学目标：1、懂得在一幅作品中，字的大小、长短、宽窄的变化可以影响作品的美观。2、对“连笔、映带、减省”的结构方法有进一步的了解。3...
