PEP小学英语四年级上册Unit1教案(2010-09-0913:05:45)转载▼标签：杂谈分类：pep小学英语教案四上UnitOneMyClassroom2010.8教材分析：本单元围绕“Intheclassroom”展开教学,内容为有关教室的单词、短语、句子。因为教学内容为学生身边的事物，教学相对直观。window，picture等在三年级的字母教学中学生已接触，分解了记忆难度。本部分在进行话题扩展时，有关颜色的词汇及句式Whereis…?Howmany…?学生已经学过。学生从本单元开始字母的书写，教师需要进行规范指导。优势在于学生在过去的一年中的认读环节，已牢牢地记住了他们的面孔，化解了写的教学难度。教学目标：1.能力目标：(1).“能够简单的描述自己的教室”，如：Thisismyclassroom.It’sbig.(2).能够说出教室中设施的颜色，如：Thedoorisgreen.Thewindowsareyellow…(3).能够听懂并发出打扫教室的一些指令，如：Cleantheclassroom/door/window/board/…(4).会唱歌曲“Intheclassroom”。2.知识目标：(1)掌握A至I大小写字母，熟悉其中例词的发音。(2)认读A、B部分Let’slearn,Let’stalk中的单词和句子。(3)理解Let’sdo,Let’schant等部分的内容。(4)了解Storytime,Goodtoknow等部分的内容。3.情感、策略、文化等有关目标：(1)情感态度：注重合作精神。(2)文化目标：了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。教学重、难点分析：1.本单元重点学习有关祈使句的用法，其中难点在于B部分Let’stalk的祈使句中一系列动词词组的口头表达。教材在A部分Let’sdo活动中做了铺垫，教师在教学过程中要反复利用这一活动，让学生通过活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。2.另外，本单元A、B部分的Readandwrite字母例词中的部分单词在教学中要予以特别的关注，如：beef,doctor,farmer等第一次出现的单词均为第五单元和第六单元中要求写的单词。课时分配：第一课时：ALet’slearnLet’sdoCLet’ssing第二课时：ALet’stalkLet’schantCGoodtoknow第三课时：AReadandwrite第四课时：BLet'slearnLet’splayCLet’sfindoutStorytimeCTasktime第五课时：BLet’stalkLet’splayCLet’scheck第六课时：BReadandwrite四上U1A1（词汇课）2010．8教学内容：ALet’slearnLet’sdoCLet’ssing我的设计教学目标：1.能听说读单词board/window/light/floor/picture/classroom.2.能听说读做Let’sdo部分的指示语。3.会唱歌曲“Intheclassroom”。教学重点：学习What’sintheclassroom?及相关单词：classroom,window,door,picture,board,light。教学难点：1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆。2．在回答“What’sintheclassroom?”时，注意单词复数的读音。教学准备：录音机和录音带，教室内具体实物（若无可借用自制图片picture,light等),ALet’slearn部分的单词卡。教学过程：Step1Preparation1.Listentothesong“Hello!”新学期的第一节课，让学生在欢快的歌唱中互相问候，并在快乐的学习氛围中投入到本节课的学习。2.Freetalk紧接生生之间的问候，通过Hello/Howareyou?/Nicetoseeyou等亲切自然的师生问候增进师生情感。3.Revision师利用实物导入对学习用具的复习，问What’sthisinEnglish?What'sinthepencil-case?复习book.，desk，chair….在学生回答出问题后，教师可再追问：Howmanypencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：What’sinthepencil-case?Aruler,twopencils…并为学习句子What’sintheclassroom?做准备。Step2Presentation1.单词导呈（1）教学classroom师利用手势（手指教室）说Thisisourclassroom.Weareintheclassroom..Manydesksandchairsareintheclassroom.板书领读classroom,classroom,intheclassroom引出句型What'sintheclassroom?的学习，让生能听懂明白此句。（2)教学board师手指黑板说Aboardisinourclassroom.Thisisourboard.板书领读该单词，并利用动作学习词组cleantheboard让学生听说做该动作。（3）教学window师手指窗户问生What’sintheclassroom?帮生回答Awindow.板书领读,并利用动作学习词组cleanthewindow让学生听说做该动作。注意把cleanthewindow（手拿抹布）与cleantheboard（手拿黑板擦）区...
