第27课活动课五复习方法和技能训练[知识与能力]以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握知识的要求；其他只要求一般了解
[过程与方法]1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力；2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养；3、口头表达能力的锻炼
[情感态度与价值观]了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因
[重点]历史的复习方法和技能[难点]历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系的史观
[课时]1课时[课型]新授课[方式与方法]以讨论为中心的综合启发式教学[授课过程]1、复习、提问上节内容2、导入新课：设计方案一：制作时间轴你可能知道公元1949年发生的事情，那一年，中华人民共和国建立了
但是你知道历史上有没有公元前1949年
公元前1949年和公元1949年有什么区别
3、讲授新课【做一做】1．请你在一张纸上，画一条长长的直线段，在线的最左端，写上公元前3000年，在线的最右端，写上公元3000年，然后，在线的中间点右侧标上：公元元年
现在，你已经做成了一条时间轴了
你这下知道公元前和公元的区别了吧
2．你能不能在你的时间轴上，按照时间顺序，把以下时间标示出来呢
公元前2200年公元前841年公元前221年公元8年公元220年公元2200年【讲一讲】我们现在生活在哪一年
你能在时间轴上找到它的位置吗
这一年，是属于哪一个世纪的
你是怎么知道的
如果我问你，公元前2001年，属于哪一个世纪
【想一想】1．在你的时间轴上画出你的妈妈和设想中的你的孙子出生的日期，讲一讲他们的生活和你的生活有什么不同
你孙子的学校会是今天这个样子吗
你有没有什么证据可以证实你的预测
2．公元前21世纪和公元21世纪的中国人民的生活有什么不同呢
用尽可能多的证据来证明你的观点，然后，大胆地和你的同学
