《我多想去看看》第一课时教学设计陈艳波2011年11月《我多想去看看》第一课时教学设计【教学内容】《我多想去看看》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册第11课，本课是一首诗歌，它以山村一个小孩子的口吻，讲述自己非常想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山阻隔了“我”的视线，却隔不断“我”对山外世界的向往，对首都北京的向往。诗歌感情真挚、语言朴实，字字句句浸透着作者的情、流动着作者的情。【设计理念】1、从“封闭”走向“开放”。语文课程要拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。2、从“多讲”走向“多读”。根据一年级的学习目标、学生年龄和思维特点，教学中要以读为主。让学生在自读自悟中，在边读边思中，动口、动脑、动手学习朗读，受到潜移默化的熏陶。3、重视情感的正确指向，让学生感悟自己强烈而朴实的心愿和所有孩子对祖国纯真的爱。【教学目标】1、思想教育要求：理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。2、知识教学要求：认识13个字，会写2个字，认识两个偏旁。3、能力培训要求：正确、流利的朗读课文，背诵课文。【教学重点】理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。【教学难点】认识13个字，会写2个字，认识两个偏旁。【学情分析】学生对首都北京有一种天然的向往之情，教学中要点燃这种激情，利用这种激情，引导学生想象首都北京，在朗诵中感受北京。由于大部分学生没有去过北京，可以在适当的时机利用多媒体让学生欣赏北京的风光，在资料城拓展阅读，为情感的激发创造条件。【教具准备】ppt演示文稿、歌曲《我爱北京天安门》【教学过程与分析】一、导趣──揭示课题1、同学们，你们知道我国的首都在哪里吗？那你们想去北京看看吗？2、故事导思：出示课件（展示“文中图”）：同学们，山里有一个孩子，也跟你们一样，特别想去看看北京的升旗仪式，他的妈妈一遍又一遍地告诉他，沿着弯弯的小路，就能走出大山，遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。这个孩子从此就非常想去看看。今天我们和这位小朋友一起去看观赏美丽的北京城好吗？今天我们就来学习第十一课《我多想去看看》。板书课题：我多想去看看3、“多想”什么意思？（心里非常非常想，很想等）那你能有感情地再读读课题吗？教师导语：“我”是谁？“我”多想去哪儿看看？为什么想到那个地方去看看？想要知道答案的话，就让我们进入课文中去吧！二、初读课文：1、师：请大家把书翻到86页，听听老师读，看看老师读的好不好？师范读（配音乐）。你们认为我读的怎么样？2、师：你想读吗？那么你喜欢怎么读就怎么读，遇到不认识的字，借助拼音读几遍。三、学习生字词语1、课件出示：大家读得这么高兴，可爱的小紫茄子也来凑热闹了。看，他们都把生字放到了它们的身上了，让我们去看看，这些生字是什么。2、出示生字，学生自己练读。（课件）同桌检查。指名读。听一听电脑老师是怎样评价的。（课件）读得好的当小老师带领大家一起读。3、想一想，你可以用什么办法记住什么生字？4、识字游戏[师引导语：]沿着弯弯的山路，读准这些字词，我们就可以拿到去北京参观的票了。（出示ppt演示课文生字词）四、以情育情，朗读感悟1、[师引导语：]我们现在来到北京了，陈老师就给你们当导游，介绍北京的美景。资源准备：PPT演示北京风光（1）师配以优美的语调讲解北京的各景点（介绍八达岭长城、故宫、颐和园、人民大会堂、香山等。）[师引导语：]这是美丽的颐和园；故宫，明清的皇宫；距今580多年历史的天坛；历史悠久的北京十三陵；长城像一条巨龙蜿蜒盘旋在崇山峻岭之中；雄伟壮观的天安门城楼；鲜艳的五星红旗飘扬在天安门广场上。（2）[师引导语：]我的介绍暂时到这里，你看了这么多美丽景色，你有什么想说的？2、[师引导语：]是呀，我们山里的小朋友也很想到北京城去看看，请大家再读一读这首诗歌：想想这个小朋友为什么那么想去北京看看？3、[师引导语：]妈妈是怎么说的？谁来读读妈...
