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《我多想去看看》第一课时教学设计陈艳波2011年11月《我多想去看看》第一课时教学设计【教学内容】《我多想去看看》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级上册第11课,本课是一首诗歌,它以山村一个小孩子的口吻,讲述自己非常想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山阻隔了“我”的视线,却隔不断“我”对山外世界的向往,对首都北京的向往。诗歌感情真挚、语言朴实,字字句句浸透着作者的情、流动着作者的情。【设计理念】1、从“封闭”走向“开放”。语文课程要拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率。2、从“多讲”走向“多读”。根据一年级的学习目标、学生年龄和思维特点,教学中要以读为主。让学生在自读自悟中,在边读边思中,动口、动脑、动手学习朗读,受到潜移默化的熏陶。3、重视情感的正确指向,让学生感悟自己强烈而朴实的心愿和所有孩子对祖国纯真的爱。【教学目标】1、思想教育要求:理解课文内容,激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。2、知识教学要求:认识13个字,会写2个字,认识两个偏旁。3、能力培训要求:正确、流利的朗读课文,背诵课文。【教学重点】理解课文内容,激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。【教学难点】认识13个字,会写2个字,认识两个偏旁。【学情分析】学生对首都北京有一种天然的向往之情,教学中要点燃这种激情,利用这种激情,引导学生想象首都北京,在朗诵中感受北京。由于大部分学生没有去过北京,可以在适当的时机利用多媒体让学生欣赏北京的风光,在资料城拓展阅读,为情感的激发创造条件。【教具准备】ppt演示文稿、歌曲《我爱北京天安门》【教学过程与分析】一、导趣──揭示课题1、同学们,你们知道我国的首都在哪里吗?那你们想去北京看看吗?2、故事导思:出示课件(展示“文中图”):同学们,山里有一个孩子,也跟你们一样,特别想去看看北京的升旗仪式,他的妈妈一遍又一遍地告诉他,沿着弯弯的小路,就能走出大山,遥远的北京城,有一座天安门,广场上升旗仪式非常壮观。这个孩子从此就非常想去看看。今天我们和这位小朋友一起去看观赏美丽的北京城好吗?今天我们就来学习第十一课《我多想去看看》。板书课题:我多想去看看3、“多想”什么意思?(心里非常非常想,很想等)那你能有感情地再读读课题吗?教师导语:“我”是谁?“我”多想去哪儿看看?为什么想到那个地方去看看?想要知道答案的话,就让我们进入课文中去吧!二、初读课文:1、师:请大家把书翻到86页,听听老师读,看看老师读的好不好?师范读(配音乐)。你们认为我读的怎么样?2、师:你想读吗?那么你喜欢怎么读就怎么读,遇到不认识的字,借助拼音读几遍。三、学习生字词语1、课件出示:大家读得这么高兴,可爱的小紫茄子也来凑热闹了。看,他们都把生字放到了它们的身上了,让我们去看看,这些生字是什么。2、出示生字,学生自己练读。(课件)同桌检查。指名读。听一听电脑老师是怎样评价的。(课件)读得好的当小老师带领大家一起读。3、想一想,你可以用什么办法记住什么生字?4、识字游戏[师引导语:]沿着弯弯的山路,读准这些字词,我们就可以拿到去北京参观的票了。(出示ppt演示课文生字词)四、以情育情,朗读感悟1、[师引导语:]我们现在来到北京了,陈老师就给你们当导游,介绍北京的美景。资源准备:PPT演示北京风光(1)师配以优美的语调讲解北京的各景点(介绍八达岭长城、故宫、颐和园、人民大会堂、香山等。)[师引导语:]这是美丽的颐和园;故宫,明清的皇宫;距今580多年历史的天坛;历史悠久的北京十三陵;长城像一条巨龙蜿蜒盘旋在崇山峻岭之中;雄伟壮观的天安门城楼;鲜艳的五星红旗飘扬在天安门广场上。(2)[师引导语:]我的介绍暂时到这里,你看了这么多美丽景色,你有什么想说的?2、[师引导语:]是呀,我们山里的小朋友也很想到北京城去看看,请大家再读一读这首诗歌:想想这个小朋友为什么那么想去北京看看?3、[师引导语:]妈妈是怎么说的?谁来读读妈...

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