我的特岗故事年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。转眼间我的特岗生活就过了一年，在这一年里我的特岗生活没有轰轰烈烈的故事，但却给我带来了无限的趣味横生。鸟儿有自己的位置，那就是在晴朗的天空中自由飞翔，鱼儿有自己的位置，那就是在水里自由游荡，小草有自子的位置，那就是在草原上享受阳光雨露的沐浴。然而我的位置呢？大学生活马上就要结束了，眼看着同学们走上了自己的工作岗位，自己还在那里徘徊，觉得前途很渺茫。就在这时，“特岗”招聘拔开眼前的迷雾，使我人生的目标又有了新的定位，于是我怀着满腔热情报考了“特岗”。来到这里我才第一次成为一名真正的英语老师，由于在学校学习的都是理论知识，缺少实践经验，当面对一群孩子的时候我真的有些不知所措了！为了锻炼我的教学实践能力，学校领导特意让我从三四年级带起。还记得刚上讲台那会儿，我特别紧张，上课之前要在心里想好每一步要说什么要讲什么，从上课开始一直到结束我的神经绷得紧紧地，生怕出错误！这里的三年级学生在之前没有接触过英语，没有任何基础，学起来非常吃力，有时候一节课也学不会一句简单的英语句子。当我让学生重复英语句子的时候他们就会莫名其妙的发笑。那时觉得自己的耐心都被磨没了，我开始有些急躁和不安。我也意识到从理论再运用到实践的过程其中有多么不容易。为了解决我在课堂上的困惑提高我的业务水平，学校领导和老师经常为我提供一些好的建议和思想，使我在教学方法和教学技能方面有了很大提高。随着实践经验的增多，和学生之间也越来越有了默契。在每一节课中我们都一起成长一同进步。我的成长也离不开这些和我朝夕相处的孩子们。对于孩子只要你给他一个机会，他就会带给你惊喜。每次看到他们获得奖励，看到他们进步，我心中就会充满喜悦，那种喜悦可能只有做老师才能体会到。记得第一次要求孩子们背单词，我还有点怀疑孩子们的能力。第二天早上看见他们列队走进校门，每个人手里都拿着一本英语书，一边走一边大声的一起背诵单词的时候，我的心便放下了。我知道农村的孩子可能没有城市里孩子那样好的学习环境，也没有受过太多的英语启蒙教育，但是这里的孩子认学肯吃苦，所以他们的未来也是美好光明的。我的学生都是来自农村，而且大多数都是留守儿童，或是住在班主任家中或是与爷爷奶奶为伴他们那么小就已经非常自立懂事了。他们可能没有城市孩子穿的漂亮，打扮的洋气，也没有城市孩子见多识广，但是身上却多的是纯朴，勤劳，尤其是他们那双眼睛那么澄澈明亮，总是透出对于知识的渴望。作为一名老师我知道永远也不要低估孩子们的能力，多么好的年纪，他们有那么长的未来等着他们去写，会有一万种美好的可能发生在他们身上。在和孩子们相处的时光里我也收获了他们对我的信任和喜爱，每次上英语课前他们都会像只快乐的小鸟围在我周围和我聊天，在教师节他们会送我亲手制作的卡片。孩子们给我的感动和惊喜一直发生在我的身边。我和其他两名老师住在学校里，学校没有自来水，大一点儿的学生看到我们去打水就会抢过我们手中的水桶，帮我们打水。这样的行为每天都会上演，从不间断。每天早上起来开门，那个空空的水桶中都会被装满。我知道那不仅仅是一桶水那么简单，那里装着的是孩子们的心意，那里面的水就像孩子们的心一样纯粹透明。一份耕耘，一份收获，在我的不懈努力下，在同学们的认真学习下，我们都取得不错的成绩，我也得到了领导的表扬及和学生的认可。“特岗”的生活让我有苦有甜，但是，生活上的苦怎么比的上心中的欣慰之甜呢？我们的价值得到实现，才华得到了发展，这才是我们的真正精神财富。我们应携带一股新鲜养料的血浆，将“心”的信息传递到神舟大地的每个角落
