美术专题活动研究小结通过这一次的听课活动，我对我园的特色----体验式美术教育又有了新的认识和理解，这对我今后的美术教育活动的开展是非常有帮助的。同时也让我感受到不同年龄段的教师以及不同风格的教师他们的教学亮点，每一个老师身上都有需要我学习的地方。《指南》指出，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。《指南》艺术领域的子领域“表达与创造”的目标1“喜欢艺术活动并大胆表现”，其教学建议中就提出要“营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现”。可见，让幼儿“享受表达的流畅与自主”比“提升表达水平”更重要。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画能力总不见提高，这就更需要我们教师作积极正确的指导，给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。下面谈谈我在本次听课活动中的一些体会。一、开展活动前的前期经验准备尤为重要。说到这个让我印象最为深刻的是孙老师的一节书签课，课堂的内容是让孩子们制作自己喜欢的书签，这是一节大班的活动。有的时候我们会认为大班孩子能力、经验等方面已经比较成熟了，对于书签也不陌生，活动开始前只要让孩子们看一些书签的图片就可以进行制作绘画了，其实这样想是完全错误的。孙老师在这个活动前还有搜集书签、介绍书签等一系列的活动，这不仅充分调动了孩子们对于书签的兴趣，而且在前期的各种准备活动中已经完全的了解了书签的各种形状、图案，创作起来也就显得容易多了，在此次活动中，老师还给孩子们提供了丰富的材料供孩子们选择，整个活动下来课堂气氛热烈积极，每一个孩子都能制作完成一个完整的作品并向大家介绍，获得了成功感。二、充分发挥自己的特长特色，形成有风格的教学。这就让我想到飞飞老师的《爱跳舞的蛇宝宝》，这是一节小班的活动，就是让孩子们用绳子蘸颜料在纸上随意滑动形成一些漂亮的线条和线条交叉图案。而飞飞老师却把这节课上“活”了，她利用自己的舞蹈专业特长在导入活动时用绳子带着孩子们一起跳舞，用舞蹈动作让孩子们记住了绳子可以怎么在纸上舞动，这样新颖独特的方式让小班的孩子更容易接受也非常的喜欢，最后在创作作品时同时放着音乐，宝贝们听着音乐小身体一边扭动一边用手里的“蛇宝宝”进行创作，整个氛围活泼有趣，在游戏中、欢笑声中、音乐声中孩子们完成了一幅幅漂亮的作品。这就是我在这次研讨活动中自己的一些认识，如何将体验式美术教育开展的更加丰富更加透彻，这还需要老师们的共同努力。园里开展这样的听课活动，让我受益匪浅，在我今后的教学活动中，我要仔细深入的研究好每一节活动，让孩子们的每一个游戏活动都更加有意义更加丰富多彩。
