一、复习引入1、说出下面的角各是哪一种角。2、我们已经认识角,会用量角器量角,会进行角的分类,怎样画角呢?今天我们来学习画角。板书课题:画角、一、探究新知1、教学角的画法出示例题:画一个65°的角(1)请同学自学角的画法,书P42。(2)试一试:让学生拿出量角器、铅笔、练习本,按书上的步骤一步一步地画一画(3)请学生说说是怎么画的?教师在黑板上示范,最后教师讲解说明。一、巩固练习1.做一做(P42、2)分别画出75°、105°的角:让一名较好的学生板演,其余学生在练习本上画。教师巡视,注意画的步骤。2、P43、23、P44、6用一副三角尺,分别画出15°、75°、150°165°的角。尊重学生已有的知识经验,让学生直观感知。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学源于生活,服务于生活。学有用的数学。总结归纳一、这节课我们学习了什么?你有什么收获,说一说。二、课后作业:P44、7。“EEPO—有效教学”数学教案课题角的画法目标知识目标使学生掌握画角的方法,会用量角器画指定度数的角。主体课型平台互动方式重点会用量角器按指定度数画角。能力目标经历画角的过程,体验画角的方法,培养学生的动手能力。难点培养学生动手操作能力。情感目标在学习的过程中,体验数学的美感,培养审美情趣,激发学习数学的兴趣。教具准备量角器、活动角、尺或三角板。2、教师准备课件。执教者韦维丽设计意图教学环节操作流程情境导入实际运用,加深理解探索角的画法总结概括拓展延伸