第五节科学探究一、生活中的探究一天晚上，小芳在房间里看书，忽然，台灯突然熄灭了。电灯为什么会熄灭？（发现并提出问题）•根据自己的生活经验和知识，小芳提出了根据自己的生活经验和知识，小芳提出了许多引起电灯熄灭的原因：许多引起电灯熄灭的原因：•可能是整个村停电了；可能是整个村停电了；•可能是自己家里的保险丝烧断了；可能是自己家里的保险丝烧断了；•可能灯泡接触不良；可能灯泡接触不良；•可能是灯丝断了．．．（可能是灯丝断了．．．（建立猜想与假建立猜想与假设设））究竟是哪一种原因引起究竟是哪一种原因引起电灯熄灭的呢？这是需要找电灯熄灭的呢？这是需要找出证据来证明的．出证据来证明的．１、村里可能停电了？１、村里可能停电了？证明：推开窗户，发现证明：推开窗户，发现其他房子都亮着灯。其他房子都亮着灯。结论１：村里没停电，结论１：村里没停电，问题出在自己家里。问题出在自己家里。２、保险丝可能烧断了？２、保险丝可能烧断了？证明：走到另一个房间，证明：走到另一个房间，打开开关，电灯亮了打开开关，电灯亮了结论２：家里保险丝没断，结论２：家里保险丝没断，问题出在灯炮上问题出在灯炮上３、可能接触不良？３、可能接触不良？证明：拧动灯泡，证明：拧动灯泡，发现灯仍然不亮。发现灯仍然不亮。结论３：接触没问题，结论３：接触没问题，问题出在灯泡上。问题出在灯泡上。４、灯泡可能坏了？４、灯泡可能坏了？证明：换了一个新灯泡，证明：换了一个新灯泡，灯亮了。灯亮了。结论４：灯泡坏了。结论４：灯泡坏了。电灯为什么不亮呢？（电灯为什么不亮呢？（获取事实证获取事实证据据））提出问题：提出问题：电灯熄灭电灯熄灭的原因何的原因何在？在？建立假设：建立假设：可能是．．．可能是．．．可能是．．．可能是．．．可能是．．．可能是．．．可能是．．．可能是．．．可能是．．．可能是．．．收集证据收集证据检验假设检验假设：：观察户外观察户外的、别的的、别的房间的灯、房间的灯、线路、灯线路、灯丝、灯头丝、灯头结论结论：：灯头里灯头里的灯丝的灯丝断了断了在生活中探究问题时，我们一般在生活中探究问题时，我们一般会同时假设几种可能的原因，再对每一会同时假设几种可能的原因，再对每一种可能产生的结果进一步探究，直到找种可能产生的结果进一步探究，直到找到真正的原因，采取相应的措施。到真正的原因，采取相应的措施。《天花和牛痘的故事》《天花和牛痘的故事》为了探究科学真谛，科学家作出了艰辛的努力。下面让我们来读一读科学家探究的故事吧。二、科学探究天花天花天花天花天花是一种烈性传染病,患者的死亡率很高宋朝时有人把病人的痘痂（伤口痊愈后脱落物）经过处理后，吹进小孩鼻孔，使小孩获得对天花的抵抗力发现问题：往人鼻孔里吹痘茄粉可预防天花（不安全）发现问题：养牛场挤奶女工中没有人患天花发现问题：已经得过天花和牛痘的人不会再次感染天花。如何才能安全地预防天花的感染呢？（提出问题）建立假设：得过一次天花，人体就会对天花产生免疫能力设计实验方案：将牛痘脓浆接种到人身上，观察变化。收集证据，检验假设：把牛痘脓浆接种到人身上，使人通过得轻微的天花后产生对天花的免疫能力1.提出问题2.建立假设3.设计实施方案4.收集事实证据5.检验假设得出结论6.交流、评价科学探究的一般步骤现象(仔细观察)1.脚印的长度与人的身高会有什么关系？三、我们一起来探究1.1.提出问题提出问题2.2.建立猜想和假设建立猜想和假设3.3.设计验证方案设计验证方案4.4.收集获取事实与证据收集获取事实与证据调查号姓名性别脚印长身高…6.6.交流交流5.5.检验假设检验假设意大利南部发现30多万年前的人类脚印科学家从脚印的长度推断：原始人的身高可能不足1.5米在山西怀仁县发生了一桩无头案：城外的玉米地里，发现一具尸体。凶手是谁呢?在现场上留下一行脚印。公安局请来了“脚印专家”来破案。“脚印专家”仔细观察了脚印，作出了如下判断：“这个罪犯是个25岁左右的男人，身高1米7，不胖不瘦。从脚印的走向来看，他朝南窑村走去。”公安人员按照“脚印专家”的判断，从南窑村查出13个25...
