Unit3Lookatthiselephant.Period1一、教学目标1.能听懂、会说、认读动物单词tiger,bird,elephant,monkey,mouse;会用形容词strong,beautiful,big,funny,small形容相应的动物。2.能掌握B部分的短语astrongtiger,abeautifulbird,abigelephant等。3.会运用“I’ma…I’m…”巨型进行表演，并做相应动作。二、教学重、难点1.重点：能听懂、会说、认读动物单词tiger,bird,elephant,monkey,mouse;会用形容词strong,beautiful,big,funny,small形容相应的动物。2.难点：会运用“I’ma…I’m…”巨型进行表演，并做相应动作。单词elephant前用冠词an。三、教学内容PartAandPartB四、教学准备单词卡片、教学PPT、多媒体设备。五、教学过程Step1Warm-upandrevision1.Greetings.2.Revision.利用问答方式对之前所学单词进行复习。T:What’sthis?Ss:It’sa…(利用问答方式复习第二单元所学单词以及部分动物单词)T:Now,thelastone,canyouguesswhatisit?Ss:…T:Yes,youareright.It’sanelephant.Lookatthiselephant.Whatdoesitlooklike?Ss:…(帮助学生描述)T:Yes,it’sbig.OK!TodaywearegoingtolearnUnit3Lookatthiselephant.Step2Presentation1.展示单词卡片，让学生描述动物。T:Lookatthistiger.Whatdoesitlooklike?Ss:…T:It’sstrong.It’sastrongtiger.(师解释strong,请学生做动作。之后师带读，利用个人读、小组读等形式操练。)T:Showyourfinger.Let’swriteit.Pleasespellit.(师带读刚刚所学的短语)2.利用以上方式完成后面的短语的学习。3.利用“左右手”游戏操练学生们掌握得不好的短语。Step3PracticePartCRoleplay:游戏规则：让学生选择一种自己喜欢的动物，并扮演该动物。要求要利用一下句型进行表演，还需做相应的动作。I’ma…I’m…Step4Homework1.熟读并背诵PartB。2.抄写B部分短语（两英一中）。六、板书设计
