请说出有关桥的诗句、俗语或成语。枯藤老树昏鸦,小桥流水人家.古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东．驿外断桥边，寂寞开无主．你在桥上看风景，看风景的人在桥上看你．明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦－－卞之琳船到桥头自然直桥归桥，路归路你走你的阳关道，我走我的独木桥过河拆桥桥洞里插扁担－－担不起桥桥桥桥的传统定义桥的传统定义•与水形影不离的过河的建筑。北京立交桥北京立交桥体裁：通讯体裁：通讯作者：刘宗明作者：刘宗明二、检查预习，扫除文字障碍窥见（）浊流（）匝道（）并行不悖（）昭苏（）徜徉（）雨后春笋（）迥异（）鸟瞰（）偃旗息鼓（）俨然（）老妪（）姹紫嫣红（）疏浚（）栓塞（）苜蓿（）惬意（）kuīzhuózābèizhāochángsǔnjiǒngkànyǎnyǎnyùchàjùnsèmùxuqiè三、作者简介、时代背景刘宗明，河北容城人，新闻记者。本文写于1989年9月26日，原题为《北京的虹——首都立交桥礼赞》。随着汽车的逐步增多，交通拥堵不堪，于是北京从1974年开始建立交桥。1978年十一届三中全会召开，吹来了改革开放的春风，随着经济日益增长，北京一座有一座的立交桥，犹如雨后春笋般出现。五、自读课文，整体感知任务一：给段落编号。任务二：看课文从哪几个方面介绍了北京立交桥？明确全文共18段。课文从三方面介绍了北京立交桥：1、北京立交桥的飞速发展。2、北京立交桥的造型和姿态。3、北京立交桥在城市建设和人民生活中的作用。全文共全文共1818段，可分为三部分。段，可分为三部分。一（一（1-21-2）叙写作者孩提时的所见水上桥，）叙写作者孩提时的所见水上桥，没见过陆地桥。没见过陆地桥。二（二（3-143-14）具体描绘京城大地的立交桥。）具体描绘京城大地的立交桥。三（三（15-1815-18）赞美京华大地的立交桥。）赞美京华大地的立交桥。结构结构六、再读课文，深入研讨研讨（一）作者在1、2段写了护城河桥、玉带桥、卢沟桥等三座桥，目的是什么？目的：通过比较，突出三者的共同点——“与水形影不离”，为了与陆地桥相区别，引出立交桥，映衬立交桥的雄伟壮丽，歌颂了社会主义制度的优越性。写造桥年份，有什么作用？写造桥年份，有什么作用？19741974年，复兴门立交年，复兴门立交桥桥““闯入了我们的生闯入了我们的生活活””，仅仅是开始。，仅仅是开始。19781978年至年至19891989年十年十年之间年之间““长虹飞架遍长虹飞架遍京华京华””，立交桥达，立交桥达6161痤之多。痤之多。有描写，有翔实的数有描写，有翔实的数字，写出了发展之快。字，写出了发展之快。六、再读课文，深入研讨研讨（二）第3至8自然段写“北京立交桥的飞速发展”，体现这一层中心的是哪一句？这一层是按什么顺序来写的？中心句：长虹飞架遍京华。写作顺序：时间顺序““长虹飞架之处”句中的“长虹”指长虹飞架之处”句中的“长虹”指的是什么？的是什么？使用了哪种修辞方法？使用了哪种修辞方法？““长虹”指的是立交桥，运用了比喻修辞。长虹”指的是立交桥，运用了比喻修辞。““长虹飞架遍京华”是这长虹飞架遍京华”是这一部分的中心句，“飞一部分的中心句，“飞架”“遍”，形象地写出架”“遍”，形象地写出了建桥速度的快，建桥数了建桥速度的快，建桥数目之多。目之多。六、再读课文，深入研讨研讨（三）第9至14自然段写“北京立交桥的造型和姿态”，写了哪几座桥？各自的特征是什么？北京立交桥代表特点建国门桥苜蓿叶式，犹如一个巨大的花篮，轻托着搭在上面的十字飘带。西直门桥顶层机动车道是圆形转盘，中层非机动车道是椭圆形转盘，犹如满月，好似盘龙。三元桥开阔、舒展、豁亮，没有偏重往立体发展，而是向宽广铺开，桥向八方伸展，气势宏大。玉蜓桥由桥群组成，8座跨河桥，6座匝道桥，4座通道桥，3座铁路箱涵。造型别致，犹如一只巨大的振翼欲飞的蜻蜓。照片照片照片照片照片照片照片照片继续继续建国门桥表格表格西直门新桥西直门旧桥表格表格三元桥表格表格玉蜓桥表格表格作者写路口堵塞现象时借用了什么术语？作者写路口堵塞现象时借用了什么术语？作者借用医学术语“动作者借用医学术语“动脉栓塞”，...
