教案蒙古艾里中学彦红课题Unit5Doyouhaveasoccerball?SectionA1a-1c制作时间执行时间教学目标1.掌握球类名词2.通过结对训练，练习句型Doyouhavea...?Yes,Ido/No,Idon’t.层次目标A层掌握：能正确运用单词，并随机询问所拥有的物品B层掌握：能正确的表达句型C层掌握：能够仿例句说句子预习目标1.会读球类单词2.学习含有实义动词have的一般疑问句及答语目标层项A层预达：能记单词，并能判断句型的使用B层预达：能读单词，并能使用句型C层预达：能读单词，并读句子预习设计I.你知道哪些球类运动？通过这个训练完成词汇的练习II.你有什么体育用品？III.句子填空A._______youhaveaping-pongbat?Yes,_____________B._____you______asoccerball?No,_______________教学问题预设1.还有哪些球类名词2.have有同义词吗？解决的方法与途径1.给也答案，并积累其它球类名词，让学生观察物品的数量2.查找资料，举出范例预习变形检测按要求完成句子1.Doyouhaveaclock?(作否定回答）2.Tomhastwelvebasketballs.(变否定句）3.Ihavesomefriends.(变一般疑问句）4.Theyhaveninesoccerballs(对划线部分提问）合作讨论1..含be动词与含实义动词句式的异同教师指导让学生发现问题，并记忆顺口溜延伸拓展Have与therebe的用法区别反馈、训练强化I.汉译英1.我有一个篮球和一对乒乓球拍2.我有两个弟弟，没有姐妹II首字母填空效果自评在预习课时，学生对基本词汇和句型进行了简单的运用，学生提出了很多有价值的、与本节目标相关的问题，也提出了让我没想到的问题，在变形检测时，学生把练习都答的很好，在学习中学习能表现出极大的竞争意识，组与组之间互不相让。对于在课堂检测时，题的难度有点低，在下一课时要进行深度拓展训练。
