——谈阅读教学策略的有效性做阅读的引路人贵州省小学语文杨婷名师工作室杨婷2016年4月李政涛教你怎么在课堂中成长李政涛教育部长江学者特聘教授，华东师范大学教育学系教授、博士生导师。1、命中要贴近某一个传统，要有一个传统在我们的生命力。2、用专人式的阅读来培植根基；关注细节，读懂课堂这本“无字之书”；教师的自我生长，在不断比较中实现。人是在人与人相互比较中从年轻到走向成熟的第一比：年轻的时候比聪明和勤奋第二比：积累的厚度第三比：思维的深度第四比：一个人的视野或者格局的宽度最后比的是一个人的胸怀阅读没有阅读的人生是狭窄的人生，是肤浅的人生，是缺乏个性的人生。而没有个性的人生是没有未来的。所以作为知识的传播者，我们要充分意识到阅读教学的重要性，将阅读这个可以让人洗涤身心的方式传授给学生，让他们能够更好地在阅读中学得更多的东西。阅读教学阅读教学在语文教育中是举足轻重的一部分，无论在小学还是中学都应该重视阅读教学在语文教育中的重要性。对于传统的阅读教学模式，我们要取其精华去其糟粕，更要紧跟时代步伐，将阅读教学与时代紧密结合起来，寓教于乐，让学生在轻松的课堂气氛中获得知识。杰克现象在国外阅读学研究中有一个"杰克现象"说的就是这种情况。一个叫做杰克的学生在学校被老师们认为缺乏阅读兴趣，他常常到原课文太没有味道，不精彩，然而在家里父母却埋怨他过分迷恋阅读，以致于一份杂志、一张旧报纸，甚至一页广告他都百看不厌。看来这种现象的确具有一定的普遍性。即使是同一作者的同一作品，放在课本以外，学生津津乐道，爱不释手，一旦入选课文，一到课堂上就精彩非昔了。一位叫做卡罗尔的阅读学家形象地把它概括为“课内海明威没有课外的海明威精彩”。无论课内课外，阅读教学对于学生学习语文的帮助是非常关键的。绘本阅读教学一、解读绘本(一)什么是绘本？一种专为儿童设计，依靠一连串图画和为数不多的文字结合，或者完全没有文字，全靠图画来传递信息、讲故事的图书。绘本并不是一般意义上、写给孩子的、带插图的书。绘本是用图画与文字，共同叙述一个故事，表达特定情感、主题的读本，通过绘画和文字两种媒介互动来说故事的一门艺术。在绘本中，图画不再是点缀，而是图书的命脉，甚至有些绘本，一个字也没有，只有绘画来讲故事。绘本非常强调情绪和主题的连续性，在短短的几十页之内，形成一个连继的视觉影像。绘本的作者和画者，相当于电影导演，他必须在有限的篇幅里，把故事讲的既好看，又清晰。此外，绘本都比较唯美，版式特别，以其封面、扉页、正文以及封底，构成一个近乎完美的整体。一、解读绘本绘本十七世纪诞生于欧洲，二十世纪三十年代，绘本图画书的主流传向了美国，绘本图书迎来了黄金时代。五六十年代，绘本开始在韩国、日本兴起，七十年，台湾也开始了绘本阅读，随后引起绘本阅读的热潮。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。二十一世纪，绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。在亚洲，绘本发展的比较好的国家和地区有日本、韩国、中国台湾。中国台湾地区的绘本大致从20世纪60年代后期开始起步，至80年代后渐入佳境。而在中国大陆，绘本仅为起始阶段或称之为复兴。（二）绘本的结构封面、环衬、扉页、正文、封底二、绘本阅读的益处美国总统奥巴马在热闹的复活节活动中，当着台下3万多名观众，模仿起怪兽的动作。伸出利爪，表示自己是图画书《野兽出没的地方》的忠实读者。他还对妻子说：“自己就像书中的麦克斯！”成年后的奥巴马仍然爱着图画书，这样的图画书我们叫做绘本。二、绘本阅读的益处“日本绘本之父”松居直这样描绘：绘本是喷涌而出的语言的世界。绘本让孩子感受生的欢乐，给予孩子生的力量，也是让成人恢复青春活力的语言的源泉。可见绘本阅读既能激发孩子的兴趣，又能够在潜移默化之中提升学生对于文字的理解能力，因而是最适合低年级儿童阅读的。它对于低年级儿童的阅读兴趣的培养、阅读能力的发展都有着重要的作用。二、绘本阅读的益处（一）孩子通过对绘本的阅读,从中体会语言之美,并丰富语汇。孩子一旦享受绘本的乐趣,必会不断问问...
