资丘中心学校社会组九年级历史学科备课表课题：苏联的改革和解体主备人：吕学琴复备人：学习目标1.知识与能力：了解苏联社会主义建设中的探索与曲折。掌握赫鲁晓夫改革，戈尔巴乔夫改革，“八一九事件”及苏联解体等。2.过程与方法：运用相关知识分析苏联解体的原因。3.情感态度价值观：分析赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革的成败，认识社会主义的发展不是一帆风顺的，是有曲折的.重点重点：赫鲁晓夫时期的改革。难点难点：苏联的解体。教学活动安排一、创设情境，导入课题：随着斯大林晚年身体的逐渐衰弱和思维方式的日趋偏执，他的决策对苏联社会的负面影响也日益加深。“斯大林模式”这个僵化的体制已成为苏联社会继续发展的障碍。斯大林逝世后，人心思变，赫鲁晓夫上台后开始改革。二、自主学习，生成问题：1.列出赫鲁晓夫改革的目的、内容、特点及效果。2.赫鲁晓夫之后，苏联又经过哪两个领导人的改革？最后是怎样解体的？3.戈尔巴乔夫改革的过程及结果如何？4.何谓八一九事件？5.苏联是怎样解体的？三、针对问题，有效点拨：1.赫鲁晓夫改革：目的：改革斯大林模式的弊端。内容：经济、政治方面。特点：全盘否定斯大林，没有从经济政治体制上去寻找原因。效果：在一定程度上冲击了斯大林模式，但并未根本改变苏联高度集中的政治经济体制，致使到60年代，改革带来的各种矛盾日益突出。2.（1）勃列日涅夫的改革：苏联的综合国力特别是军事实力有所提高，但是仍然没有突破斯大林模式的制约，反而使这一体制更加僵化。（2）戈尔巴乔夫的改革：经济改革没有取得成果，政治改革最终导致苏联解体。3.戈尔巴乔夫改革：（1）过程：1985年，戈尔巴乔夫上台后，首先把经济改革作为重点，但未取得成果。尔巴乔夫又把改革重点转到政治方面。（2）结果：苏联政治体制剧变，一党制转变为多党制，国家的权力分散。各加盟共和国脱离苏联的趋势随之加强。4.八一九事件：1991年8月19日，一些苏联领导人组成“国家紧急状态委员会”，发动了政变。试图“使国家和社会尽快摆脱危机”，但很快失败。影响：使戈尔巴乔夫实际失去了领导国家的威望和能力，叶利钦控制全局。它以维护苏联为初衷，却直接导致苏联解体，成为苏联加速解体的催化剂。5.苏联的解体：（1）戈尔巴乔夫的经济改革没有取得成果，仓促转向政治改革，由一党制转变为多党制，国家权力分散，各加盟共和国脱离苏联的趋势随之增强。（2）1991年的“八一九事件”试图通过政变来摆脱危机，结果失败。戈尔巴乔夫实际上失去了领导者的威望和权力。（3）同年底，叶利钦等人策划成立“独联体”，苏联解体。四、合作探究，质疑解惑：1.赫鲁晓夫改革对斯大林采取了什么做法?有什么后果?2.苏联解体的原因有哪些？3.如果没有八一九事件，苏联是否还会存在下去？4.苏联的改革和解体给我们的社会主义建设哪些启示？5.中国和苏联所进行的改革导致了不同结果，为什么会出现这样的情况？五、思维拓展，问题延伸：1．赫鲁晓夫改革：赫鲁晓夫执政时期，针对斯大林时期存在的一些弊端，在经济和政治方面采取了一些改革措施，这在一定程度上冲击了斯大林模式，但改革是浅层次的，没有突破斯大林模式的基本框架，也没有形成系统的改革理论，政策的调整和改革措施的选择带有很大的盲目性和随意性，赫鲁晓夫的个人意志起着重要作用。所以，在赫鲁晓夫执政的后期，随着他本人政策举措的失误、权力集中程度的提高，苏联体制模式所固有的弊端再度凸显，社会政治经济形势又朝着危机的方向发展。在这种情况下，改革的进程必然表现出曲折和进退反复的特征，也迫使赫鲁晓夫下台。赫鲁晓夫的改革对苏联的历史进程产生了重大影响。2．苏联的解体：赫鲁晓夫时期的一系列改革，并没有克服斯大林模式所存在的弊端。戈尔巴乔夫上台后，首先把经济改革作为重点，但没有取得成果。在经济改革受挫后，他又把改革的重点转移到政治领域，引起了苏联政治体制的急剧变化，主要表现为一党制转变为多党制，国家权力分散，各加盟共和国脱离苏联的趋势加强。1991年的“八一九事件”，加速了苏联解体和苏共的垮台。1991年底，苏联完全解体。苏联解体是世界历史上的重大事件，它结束了曾在战...
