小班科学：弯弯乐园设计意图：生活中的物体都有不同的形态，而为什么绝大多数物体都有弯弯的构造？如衣架是弯弯的、伞柄是弯弯的、镜架也是弯弯的呢？对此，每个幼儿都有各自的理解和想法。教师通过各种途径、方式支持幼儿的探索，引导他们充分地去与材料、同伴互动，不断提高他们探索事物的兴趣，引发他们去想像和创造。活动内容的选择符合幼儿当前的发展水平、贴近“幼儿最近发展区”，能引发幼儿探究兴趣、能成为幼儿需要、能为幼儿直观地感知和操作。因此本活动从小班幼儿的特点出发，找寻幼儿身边的科学探究点，开发适宜的幼儿科学探究活动内容。活动目标：1、寻找、认识有弯弯的物体，能用完整的语言描述不同的弯。2、尝试用自己的方式表现弯，对弯曲的物体产生兴趣。重点：认识有弯弯的物体，能用完整的语言描述不同的弯。难点：能将弯弯与生活进行联系，体验弯弯的作用。活动准备：1．弯弯乐园情境、实物茄子、香蕉、头箍、伞、衣架、玩具等2．背景音乐、扭扭棒、黑板活动过程：一、情境导入——引起兴趣，知道什么是弯弯。师：（进入弯弯乐园）春天来了，我们一起去弯弯乐园玩玩吧。宝宝，你们知道什么是弯弯么？小结：弯弯就是绕来绕去，有不直的地方。二、说说、找找弯弯的物体——寻找、认识有弯弯的物体。1．参观弯弯乐园：说说弯弯乐园里有什么。2、找弯弯。师：弯弯乐园里有许多好玩的朋友，请你们去玩一玩，找一找哪些朋友身上是有弯弯的？”（幼儿找找、玩玩有弯弯的物体）3、交流与总结。师：刚才你找到了哪些东西身上有弯弯？（你能用小手绕一绕它的弯么？教师适当提升伞、衣架的弯弯）小结：哇，原来弯弯乐园里有那么吃的、玩的、好用的东西，它们的身上也有弯的地方。三、做做、变变弯弯——尝试用自己的方式表现弯，对弯曲的物体产生兴趣。1、宝贝们，弯弯乐园里还有一个神奇的朋友要和你们做游戏呢！（出示扭扭棒和黑板）2、幼儿变各种弯弯。3、小结：神奇的扭扭棒，可以变出这么多不同的弯弯，可真有趣！四、延伸：变弯弯的身体宝贝们，今天真开心，我们认识了弯弯还认识了许多有弯弯的朋友。我们的身体站着的时候是怎么样的？我们的身体能变弯么？让我们也来超级变变变，变出漂亮的弯弯动作。
