小班科学：弯弯乐园设计意图：生活中的物体都有不同的形态，而为什么绝大多数物体都有弯弯的构造
如衣架是弯弯的、伞柄是弯弯的、镜架也是弯弯的呢
对此，每个幼儿都有各自的理解和想法
教师通过各种途径、方式支持幼儿的探索，引导他们充分地去与材料、同伴互动，不断提高他们探索事物的兴趣，引发他们去想像和创造
活动内容的选择符合幼儿当前的发展水平、贴近“幼儿最近发展区”，能引发幼儿探究兴趣、能成为幼儿需要、能为幼儿直观地感知和操作
因此本活动从小班幼儿的特点出发，找寻幼儿身边的科学探究点，开发适宜的幼儿科学探究活动内容
活动目标：1、寻找、认识有弯弯的物体，能用完整的语言描述不同的弯
2、尝试用自己的方式表现弯，对弯曲的物体产生兴趣
重点：认识有弯弯的物体，能用完整的语言描述不同的弯
难点：能将弯弯与生活进行联系，体验弯弯的作用
活动准备：1．弯弯乐园情境、实物茄子、香蕉、头箍、伞、衣架、玩具等2．背景音乐、扭扭棒、黑板活动过程：一、情境导入——引起兴趣，知道什么是弯弯
师：（进入弯弯乐园）春天来了，我们一起去弯弯乐园玩玩吧
宝宝，你们知道什么是弯弯么
小结：弯弯就是绕来绕去，有不直的地方
二、说说、找找弯弯的物体——寻找、认识有弯弯的物体
1．参观弯弯乐园：说说弯弯乐园里有什么
师：弯弯乐园里有许多好玩的朋友，请你们去玩一玩，找一找哪些朋友身上是有弯弯的
”（幼儿找找、玩玩有弯弯的物体）3、交流与总结
师：刚才你找到了哪些东西身上有弯弯
（你能用小手绕一绕它的弯么
教师适当提升伞、衣架的弯弯）小结：哇，原来弯弯乐园里有那么吃的、玩的、好用的东西，它们的身上也有弯的地方
三、做做、变变弯弯——尝试用自己的方式表现弯，对弯曲的物体产生兴趣
1、宝贝们，弯弯乐园里还有一个神奇的朋友要和你们做游戏呢
（出示扭扭棒和黑板）2、幼儿变各种弯弯
3、小结：神奇的扭扭棒，可以变出这么多不同
