品社五下《你中有我我中有你》上传教案2015525（周小李春鸟）VIP免费

浙教版五年级品德与社会下册教案第四单元生活在地球村第一课你中有我我中有你（第一课时）教材分析《你中有我，我中有你》是浙教版《品德与社会》五年级下册第四单元第1课的教学内容。从编排体系看，归属于“走向世界”教学主题；从内容设计看，侧重于国情教育，以开放的国际意识，感知经济全球化给各国、特别是对我国带来的影响，感受全球化使各个国家在经济上相互渗透、相互依赖、互相促进、相互影响。学情分析对于五年级的学生来讲，“经济、商品、贸易”这样的话题似乎有些遥远，但经济发展所带来的“全球化”现象学生并不陌生。因为在我们的日常生活中，充斥各种外国商品，学生从衣、食、住、行中都可以感受到全球化的影响。当然历史、经济还有拓展的文化，这样的内容对学生来讲还是有些距离，所以如何利用一些贴近学生生活的课程资源就显得尤为重要。我把学生听过的歌，学过的英文，身边的老外，以及喜欢的动画都引入到了课堂中，不至于让学生面对陌生的经济、商品知识感到乏味。而增加的文化内容，对学生来讲虽有一定的难度，但通过几个学生既了解又感兴趣的话题交流，他们就容易感受到当今世界各国文化的相互渗透交融，从而更加全面地领会“你中有我，我中有你”的全球化现象，初步形成开放的国际意识。教学目标1．了解我国市场上有许多来自其他国家的产品，同样中国也有许多产品远销国外，积极参与国际市场竞争，培养学生开放的国际意识。2．感受全球化给国家建设、人们生活带来的发展和变化。感受全球化使各个国家在经济上相互渗透、相互依赖、互相促进，在文化、体育等方面相互影响。3．培养学生运用访问、调查、上网查询等方式收集、处理有关资料的能力。教学重点感受全球化给国家建设、人们生活带来的发展和变化。感受全球化使各个国家在经济上相互渗透、相互依赖、互相促进，在文化、体育等方面相互影响。培养开放的国际意识。课前准备师：制作课件；了解国外品牌产品在中国销售情况；指导学生开展调查。生：在教师和家长指导下开展调查活动，填写调查表。教学过程设计意图一、课前谈话导入1、同学们，你们喜欢看动画片吗？我也很喜欢。离上课还有几分钟，我们一起来分享一下？不知你们能不能报出国名和片名！播放：猫和老鼠2、轻松一刻之后，我们就上课吧？以学生喜爱的动画片激发学生学习的兴趣，寓教于乐。又能与本课话题紧密联系。为揭题作了有效地铺垫。二、我中有你：了解身边的外国品牌1、刚才同学们都说爱看动画片，那你们还看过哪些动画片呢？指名说师：同学们爱看的动画片还真不少。而且很多是国外的呢！的确，最近这几年，国外的动画片在中国电视节目中播放得越老越多了。进入我国文化市场的，不仅有动画片等影视作品，还有油画艺术、音乐舞蹈、图书等。我们一边享受着精神的愉悦，一边吸收世界各国文化的营养。（板书：精神文化）2、同学们，看看我们的身边，穿的、吃的、用的、玩的等等，还有哪些东西也是来自国外的品牌?课前我们都做了调查，请在小组内把你1们的调查告诉大家？待会儿请小组代表汇报！（1）衣◇服饰：背靠背运动服色彩特别亮丽，具有青春信息。◇耐克的鞋子，你穿过吗？脚感特好，不容易被扭伤。……师：国外品牌服饰的引进，让我们的选择更显个性化，让我们的生活更加多姿多彩！（2）食◇进口食品（巧克力、菠萝蜜干、饮料、饼干、奶粉、牛奶、水果等）师：是呀，我们的生活已经离不开这些食品。超市是食品的“集中营”。来到这里就可以把外国品牌食品一网打尽（课件：补充超市图片）。（板书：物质商品）（3）住◇房子建筑的风格（欧式的图片）◇房子装修的风格◇家里物品的风格（榻榻米的图片）师小结：国内有的住宅区就是引进了国外先进的建筑理念，采用国外的建筑风格，比如欧式风格等，将国外文化融入到我们中国人传统的生活文化中来。（4）行◇汽车：你家开的是什么车？（性能优越，安全系数高，智能化，根据自己的爱好可以有更多的选择。其实，很多路上开的奔驰、奥迪、丰田是我们中国人自己生产的的。我们来看几辆熟悉的汽车标志。（汽车标志的图片）你能看懂车的尾部标识吗？我们参与生产的同时也在吸取他们的部分高科技，学...