生活中的数学幼儿园大班数学活动设计:食品保质期郑茜材料:各种食品包装袋若干,放大镜一只(查看保质期用)
保质期记录表一张(如下图),彩笔一枝
糕点奶制品水果蔬菜阉蜡调味品蓬化食品品名天数品名天数品名天数品名天数玩法:1
找找包装袋上的日期提供各种包装袋,请孩子协助找出表示日期的数字
与孩子讨论各种包装袋上日期的不同表示方法
一起去购物带孩子去超市购物,请孩子检查所购物品的保质日期并引导孩子推算不同的物品保质期各有多少天
讨论保质期按保质期记录表设定的栏目调查超市中各类物品的保质期,并协助孩子一一登记在表中(成人写出物品名称,孩子记录保质天数)与孩子一起分析表中各栏目显示的数字,引导孩子从中得出有关保质期的结论
例如哪一类物品保质期短,哪一类物品保质期长,以及为什么有的物品保质期短,有的物品保质期长等
说明:本活动通过对物品保质期的查找计算分析,让孩子获得生活中的有关必备经验,同时也让孩子体验到数字在生活中的作用以及数字显示的事物本质
成人在使用保质期记录表让孩子调查物品时,可放大表格,其中的有关题头可让孩子用图画表示,调查何种类物品也可与孩子一起商量确定
上午吃:块下午吃:块生活中的数学幼儿园中班数学活动:五块巧克力怎么分广州军区政治部幼儿园郑茜材料:糖果若干
记录纸(见下图)若干张及笔一枝
玩法:取五颗巧克力给孩子,告诉他不能在一早就吃完,让他分一些到下午再吃
问他:可以怎么分
让孩子实际分一分五颗巧克力,并用图形或数字记录在纸上
提醒孩子想想还有没有新的分法,也一一记录下来
请孩子将几张记录纸比较一下:看看用不同的方法分过巧克力后,巧克力的总数有没有改变
让孩子在几种分法中选出一种方法做为今天吃巧克力的实施计划
说明:这个活动又叫“数的分解”
可以让孩子体会到某一个数可以分成比它小的两个数,不同的分发并不改变总数的多少
成人在引导孩子学习数的分解时,要帮助孩子克