广船幼儿园2015学年第一学期活动评析表班级中二班人数16执教教师周喻活动名称早期阅读：好饿的毛毛虫课时第四课时教具学具《好饿的毛毛虫》PPT，小图书16本。故事背景录音。活动目标分析建议1、深入了解毛毛虫肚子痛的原因及毛毛虫蜕变的过程。2、能用自己的语言简单讲述故事的主要内容。3、体验与同伴分享阅读的乐趣。在活动目标中发现老师能够详细、具体地设计，小朋友能够较好的完成，如果第三点目标能够在活动过程中详细地表现出来会更好。活动设计与组织一、导入故事主角，激发幼儿兴趣。1、小朋友上次画了毛毛虫从星期一到星期六吃的食物是吗？你知道它吃那么多食物会发生什么事吗？我们先来看看图书，等一下告诉老师。2、看图书时要注意：图书椅子摆整齐，头不歪，腰挺直，一页一页翻书看。二、了解毛毛虫肚子痛的原因及毛毛虫蜕变的过程。提问：1）毛毛虫从星期一到星期六吃了那么多东西后，发生了什么事情？2)经过肚子痛了一个晚上以后，它去吃了一片又嫩又绿的的叶子，毛毛虫吃完以后感觉怎么样？为什么吃叶子会觉得舒服。小结：所以，我们可不能像毛毛虫那样贪吃食物和乱吃食物，不然肚子会不舒服的，我们吃东西一定要适当，这样才会身体健康。3）毛毛虫结茧以后躲进茧里两个多星期，你们猜毛毛虫有吃东西吗？（幼儿自由回答）小结：毛毛虫躲进茧里的两个星期它并没有吃东西，之前吃许多的食物是在储存能量，就是为了在茧里面慢慢的蜕变，最后变成美丽的蝴蝶。三、阅读分享1）师：小朋友对这本很熟悉了，现在请小朋友上来把这个故事讲给大家听好吗？请个别幼儿拿着小图书用自己的语言简单讲述故事。2）听着故事背景音乐，和孩子们一起完整地讲或表演故事。师：我们一起来把这个故事表演一次吧，你们可以跟着录音一起说也可以用动作表示。重点观察：1、活动中，提问设计是否合理到位、有针对性？应如何修改？引入部分的提问分析建议小朋友上次画了毛毛虫从星期一到星期六吃的食物是吗？你知道它吃那么教师能够在上课前用引导与勾起幼儿的回忆，提起幼儿的学习兴趣，小朋友都能积极讲述。多食物会发生什么事吗？活动过程中的提问分析建议1、毛毛虫从星期一到星期六吃了那么多东西后，发生了什么事情？2、经过肚子痛了一个晚上以后，它去吃了一片又嫩又绿的的叶子，毛毛虫吃完以后感觉怎么样？为什么吃叶子会觉得舒服。3、毛毛虫结茧以后躲进茧里两个多星期，你们猜毛毛虫有吃东西吗？教师在提问时候能够给小朋友自由讲述的空间，小朋友能够说出毛毛虫吃的食物，但小朋友没有把完整的句子讲述出来，有个别幼儿的量词没有清楚的说出来。教师的引导比较好，每个问题都能得到预设的效果。教师能每个环节都能进行小结。小朋友的回答很精彩，发挥自己的观察力，能够用自己的话讲述，能说出：毛毛虫是吃树叶的。能够知道毛毛虫吃完树叶的感觉，还会说毛毛虫吃完了树叶后的事情，语言表述比较好。教师的语言建议有点抑扬顿挫会让课堂气氛更加活跃，应适当出现一些图片会比较生动。教师在引导方面会出现封闭的问题，小朋友在回答的时候能积极发言。2、在本活动中，如何利用幼儿绘本进行早期阅读活动？需要如何改进？在本活动中，教师能让小朋友建立看书的常规：看图书时要注意：图书椅子摆整齐，头不歪，腰挺直，一页一页翻书看。老师能在一些地方给予及时的指导，能积极地利用书本进行教学。教师能在幼儿讲述故事时利用绘本讲述故事，可以充分地利用绘本。评析者：何雪梅日期：2015.12.29
