关于2016年上半年杭州市源清中学教师信息技术应用能力提升工程培训工作总结VIP免费

2016上半年杭州市源清中学教师信息技术应用能力提升工程培训工作总结杭州市源清中学苏有生自2016年3月20日开学培训以来，本校应有学员20人，实际参训学员20人。通过学员上网测评、网络研修与课堂实践（第一阶段：综合分析诊断、制定研修计划（3.28-4.04），第二阶段：创新应用策略、研磨教学设计（4.04-4.20），第三阶段：突破重点难点、录制视频课例（4.20-5.15），第四阶段：展评研修成果、反思实践成效（5.15-5.31）），学员们克服平时繁忙的教育教学工作与上网学习作业的时间冲突，以及培训学习带来巨大的压力，学员之间的相互鼓励与帮助，学校管理员的及时温馨提醒，使我校本期信息技术应用能力提升工程培训工作完满结束，并取得百分之百的合格率。现将本期培训工作情况总结如下：一、明确学校管理员工作职责，及时提醒监督1.落实本校教师完成“省平台”项目选课（2月19-26日）；2.督促检查本校教师在“省平台”完善个人信息；3.督促检查本校教师在“中国教师研修网”完善个人信息；4.督促检查本校教师在“中国教师研修网”完成“综合课程”学习；5.督促检查本校教师在“省平台”完成提升工程“培训前水平测试”；6.督促检查本校教师在“中国教师研修网”及时上传“个人研修计划”及“专题课程选课”；7.协调学科工作坊主（教研室或学校研修组）完成层级主题研修任务、研修简报；8.协调检查本校教师整理提升工程培训过程性学校档案；9.协调检查本校教师完成“省平台”“发展性测评”作为一名信息技术应用能力提升工程培训学校管理员明确自己工作职责，利用学校网络平台建立培训学员短信群，通过这个短信群向每位学员及时发送每个培训阶段的学习内容和任务，以及及时反馈每位学员学习情况，以促进每位学员及时完成培训学习任务。二、培训工作中几点经验与思考（一）几点经验1.领导重视、统一思想对于本期培训，首先学校领导高度重视，学校课程教学处早早就本期培训工作通过校园信息平台对参训学员作了宣传动员，统一思想，统一认识，增强参训学员的重视度和自信心，提高学员的自觉性。同时大部分学员也意识到：信息时代的到来和课程改革的不断深入，信息技术应用不仅是一门学科也是教育教学工作不可缺少一项工具，如果把学科的教育教学规律与教育信息技术进行有效的整合，使学科的教育教学更富有切入点和内容，更具有灵活生动和多彩多样形式，更易让学生接受，现代教育不再是某一学科的教育，而是各学科齐头并进，真正做到全面素质教育，随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有教师的素质高，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习和掌握新知识、新技术；不断的提高教学能力和业务水平，才能适应当今教育形势需要。2.温馨提醒与优质服务相结合本期信息技术应用能力提升工程培训是我校在教师研修网上的第一期，从前没有接触到的新工作，不知道怎样处理一些事情才好，也不懂得多少信息技术知识，如何在培训过程中对学员的学习进行监督、管理和及时解决学员培训中的问题，只有摸着石子过河试试而已。所以，我们决定：一是对培训的每一阶段提前一天在校园短信群里发布本阶段学习内容和时间任务；二是每隔两天上教师研修网查看学员的学习完成情况，并在校园信息平台上每间隔两天发温馨提醒信息，向学员报告学习、作业和活动的进程情况及下一步的学习、作业和活动；三是对培训学习落后的学员直接打手机通电话或面谈，并提供力所能及的帮助服务，及时解决学员中遇到的困难。例如，学员没时间去完成培训任务，虽然我们也不懂得多少信息技术知识，但可以帮助学员处理工作中一些我们力所能及的事情，这样便于与学员沟通、监督和管理。3.促学员之间相互学习，共同提高本次培训虽然困难多多，但我们利用校园信息平台，在各教研组参训学员之间进行学习、作业互动，缩短学员的学习和作业时间，使学员能尽快按时完成培训任务，尽快提高培训能力，以达到共同提高培训能力。（二）问题与思考首先，由于学科之间的差异，体育教师基本上在室外上课，没有运用信息技术上课的习惯，所以培训中遇到许多困难。其次，由于研修网提供的教材非浙江省的现行教材，...