1C睨悄虐稽暮汤注音有错2.C.不可名状、莫衷一是。3.B.众目睽睽：大家的眼睛都注视着，与句意不合，使用不当。4（2分）①处，成分残缺，句末添加“的国度”②处，语序不当，“传承”和“记录”位置调换。③处，词性不当，“追捧”，追求、捧场，是贬义词。把“追捧”改为“关注”。4、A5D【解析】试题分析：A“说”字的后面应用逗号，B第一个问号应改为逗号，C第二个，第四个逗号应改为分号。6A7(1)文轩获2016年国际安徒生奖(2)具有浓郁的中国味道，展示了生活的真实性，有很强的文学性8略9．略10．(看到溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。或：(溪流)曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。或：(泉水)曲曲折折，(望过去)一段看得见，一段又看不见。(2)四面被竹林树木包围着，寂静寥落，空无一人，不觉心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。11(1)流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。(2)流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利禄的思想感情。12示例：小石潭位于小丘西南面120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周著述环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小石潭由此闻名遐迩。13、、A压B愤怒C争鸣D穿过14、拟人、比喻，突出了狂风势力的猖狂15描写海燕在暴风雨临近之时，搏击风波，以必胜信念迎接暴风雨的到来的情景。：16、将海鸥飞窜、海鸭呻吟、企鹅躲藏与海燕以战斗为乐的昂扬精神形成对比，更加突出海燕的英勇乐观的形象。17、通过对海燕所处的恶劣环境的描写来体现出海燕的勇猛的形象。18、（1）“我”因误读老师的评语受到鼓励，不断进步，一学期后得知了真相（2）“我”当了老师，用评语鼓励学生，也珍视学生给“我”的评语。19、疑问疑惑高兴20、句中“挑”“丢”等动作描写，传神地写出了阿益对“我”所说话语的不满。21、B略22、用“评语”为题，有利于凸显教师鼓励性评语具有激励作用这一主旨，而“误读”则不能；“评语”能作为线索贯穿全文，而“误读”则不能。23作文材料不长，可概括为两个方面：一是学习的对象和“阅读”的内容——大学者和大学者的借书单;二是“阅读”的作用，主要是开阔眼界，增长学问。大学者的感召力给了金克木极大的学习动力，而大学者的书单又为金克木提供了行之有效的学习方法和丰富的学习内容。正是在这样的前提下，金克木通过广泛阅读，最终取得卓越的成就。审题角度（仅供参考）：①关于阅读的力量。低学历的人通过阅读，提升自己的知识和能力，获得很好的人生成就，而我们只要重视阅读，也能获得让人生进步的力量。②向比自己优秀的人学习。关注金克木读书的方式，他用大学教授学习阅读的方式来阅读。③积累造就了成功。只有小学学历的他，最后成为卓有成就的学者，说明后续的努力和学习更重要，文凭和学历不代表人的能力和成就。
