中班数学《有趣的图形》教学活动设计麻镇中心幼儿园张小英活动目标：1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征，能够区分四种几何图形。（知识与能力）2.通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。（过程与方法）3.激发幼儿学习数学和探索的欲望。（情感态度价值观）活动重难点：知道四种几何图形的基本特征且能够很好的区分。活动准备：1.知识准备：已认识长方形、正方形、三角形、圆形的基本特征。2.物质准备：利用废旧的袋子、自制的道具“神秘袋”和“魔法棒”、图形宝宝。活动过程：一、导入部分。1.通过电话铃响导入课程。师：小朋友们猜猜刚才是谁来的电话呀？（是图形王国的国王打来的，它邀请我们去图形王国去做客，小朋友们想不想去呀？）2．那小朋友想想我们该怎样去呢？（让幼儿自由回答）师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？我们一起开小火车去吧。。。。。。好了，到了。二、基本部分：（一）出示神秘袋复习图形宝宝.1.图形王国的国王跟我说了，他们这里有好多的宝物呢，我们一起去寻宝吧。”咦！小朋友们看这是什么呀，就是一个神秘的袋子？你们想不想知道里面藏的是什么宝贝呀？好了，我们来看看这个神秘的袋子会给小朋友们带来什么宝贝呢。2.教师念儿歌：“神秘袋子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？”摸出圆形，幼儿仔细观察圆形的基本特征，然后引导幼儿说说在幼儿园或家里有什么东西长的和这些图形宝宝是一样的。（启发幼儿说出）3.教师再念儿歌，让幼儿摸，摸到后让幼儿仔细观察三角形的基本特征，然后引导幼儿说说在幼儿园或家里有什么东西长的和三角形宝宝是一样的游戏反复进行。4.教师小结：圆形：圆溜溜的，没有角，滚来滚去真能跑：三角形：三条边，三个角，像坐小山立的牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大；长方形：对面的两条边一样长，四个角一样大。（二）出示魔法棒变、变、变下来呢，我们继续去寻宝，看看还有什么，咦，这又是什么呀？小朋友们猜一猜。（是魔法棒）咱们看看用魔法棒能变出什么宝贝呀？（教师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的图片，原来是漂亮的图画，请幼儿找出其中的图形宝宝）。1（三）游戏：给图形宝宝找家师：小朋友听是谁在哭呀，在哪里哭呢？哦，老师听到了，原来是图形宝宝找不到家了所以哭了，小朋友们帮帮它们吧，好不好？三、结束部分。好了，我们把图形宝宝都送回家了，我们是不是也该回家了？（一起开小火车回家）2
