2012年宁海县教师素质优化“2+1”工程研训案例案例标题如何上好中考英语复习课作者姓名胡春燕所在学校宁海县跃龙中学二○一二年五月标题如何上好中考英语复习课1附件2：案例背景︻或背景和主题︼随着2012中考的即将到来，中考复习工作正进行得如火如荼。而怎样做到有效复习，让复习达到事半功倍的效果，则是众多教师孜孜以求的目标。于是，县进修学校于4月6号组织了这次在黄坛中学举行的“2011第二学期城区中考复习研讨”研训活动，给在中考复习中存在很多教学困惑的初三的老师们提供了学习的平台和沟通交流的机会。在这次研训活动中，抽签参加上课的老师都精心准备了一堂堂精彩的复习课，内容涵盖完形填空，阅读理解，主谓一致，现在完成时态，宾语从句以及词汇等各块内容的复习，其中让我印象最深的来自桃源中学的杨文燕老师执教的“初三复习课之宾语从句”。初中英语教学大纲明确要求学生通过分析、比较宾语从句的各种连接词、语序和主从句的时态，学生能在句中和语篇中理解、领悟、运用语法-宾语从句。而之前我的部分学生在开始学的过程中就云里雾里，以致到初三都没有完全明白宾语从句的奥妙。所以我一直在思索怎样在复习的过程中把宾语从句讲清，讲透，让学生能彻底掌握其用法。杨老师的这堂复习课无疑给我指明了方向，让我学到了很多东西，受益匪浅。课例描述2.Step1：Warming-up:Listentoasongabouttheobjectclause.TeacherhasadailytalkwiththeSs.TeacheraskstheSssomequestionswiththeobjectclauseaccordingtothesong.（评价：本环节通过一首歌，拉近了师生间的距离，消除了借班上课的障碍，又引出了本节课的复习内容宾语从句，为下一步的教学作好铺垫。）Step2：ExplainthestructureoftheObjectClause:Teacherexplainsthestructureoftheobjectclauseandasksthestudentssomequestions,thenasksthestudentstodosomeexercise.（评价：本环节通过讲解宾语从句结构，复习了原有的宾语从句的知识，并作了口头归纳，通过生生互动的形式，有助于在愉快的氛围下巩固所学知识。）Step3：FinishthetasksoftheObjectClause：TeacheraskstheSstofinishthetasksonthescreenfirst,thencorrectthemistakesanddiscusstheirproblemsingroups（评价：本环节设置了大量练习任务让学生完成，并在小组进行讨论。一方面小组讨论使得学生的学习变得简单，另一方面学生通过体验式的学习，观察和领会了宾语从句的用法。）Step4：CheckanswersTeacheraskstheSstochecktheanswer.（评价：通过讲解练习答案，创设良好的学习课堂.选取学生代表来讲解答案，让学生成为学习的主人。体现了新目标学生为主，教师为辅的教学理念。）Step5：Summary1.AsktheSstosummarytheObjectClauseaccordingtotheteacher’squestions.2.TeachersummariestheusagesoftheObjectClause（评价：通过提问的形式加强宾语从句的再次归纳.强调了知识的再现，达到让学生过耳不忘的效果。）Step6：Practice:Watchtwovideos,asktheSs.torepeatthetwoconversationsbyaskingandanswering.（评价：通过本节课的学习和归纳，学生对宾语从句的认识更加深刻，因此，有必要对学生进行及时的小测验，通过观看录像的问答，转化成宾语从句，以达到巩固所学知识的目的。）Step7：Writingandreporting:Accordingtothevideosandtheparty,asktheSs.towritealetter.UsetheObjectClauseasmuchaspossible.Theneachgroupchoosesareportertomakeareport.（评价：本环节是本堂课的高潮，也是精华所在。通过写作，进一步运用宾语从句，旨在验证本堂复习课是否有效。在让学生做报告的环节中，学生踊跃举手，积极参加的态度便证明了杨老师做到了有效复习。）Step8Homework(1min)1、Rememberwhatwehavelearnedtoday2、FinishtheexerciseoftheObjectClause3赏析与商榷一、本堂课中令人赏析的地方1、整堂课主线流畅，有内容，有新意，是一堂不错的复习课。2、教态亲切自然，娓娓道来。能用流利的英语组织初三语法复习课，并能被学生接受，而不是曲高和寡，这一点我们觉得难能可贵，非常值得我们学习。3、教学设计思路清晰,过渡自然。本堂宾语从句复习课从宾语从...
