《爱莲说》MS-备课方式:图文结构式(I型)忻城县实验中学韦仕强课题22.爱莲说(第一课时45分钟)目标知识、能力目标1.熟练的诵读课文,背诵课文。2.掌握“蕃、盛、蔓、可远观而不可亵玩焉”等重点词句,并翻译全文。3、理解高尚的情操重难点:翻译、背诵课型要素组合方式德育目标学习作者高洁正直的精神,培养学生做高尚是人。设计意图2、展示目标,给学生明确任务。1、创设情境,调动学生学习的兴趣,导入文本。2让学生了解的说的特点1、训练学生积累新知识。4在听评后加深对文言文的认读。1、2、3、通过个性学习,典型学习,交互、补讲训练学生语言表达能力。1、2让学生在合作中学会理解重点词句的含义并翻译全文。3、反复强化加深理解1、2训练学生根据情节背诵的能力,同时让学生体会高尚审美情操2、学以致用,巩固学习文言文方法1、学习作者高尚情操,培养学生学会做高尚的人。教学环节1.(看+静+想+讲+听)1-1.提问关于写莲的诗词1-2:展示古代关于莲的诗词让学生诵读引出课题。2、(看+讲)教师展示教学目标学生读。1(想+做+讲+听)1-1、什么是“说”?解题。2、(看+讲+听+小卡+小组)教师多媒体生字词,过关(学生在小卡上填写上拼音,2人小组交互,教师纠正,学生大声读)1学生用自己喜欢的方式自由读课文2、教师点拨3、听录音4、学生代表读重点段5、全班齐读(听+做+看+想+讲+代表)1、能力比拼:3人小组合作翻译教师所提供的重点词或句。(想+看+听+讲+做+小组)2、为考点出谋,6人小组合作出谋:课文可能考试的重点词句,如“蕃、盛、蔓可远观而不可亵玩焉”,把意思写在大卡上,大动浏览,记录、质疑(做+想+看+讲+听+小组+大卡+图文呈现+检测防假)3、教师随机检查(听+想+防假)1、请同学们按“引出莲—赞美莲—评价莲—感叹莲”的思路把本文背一背,看谁背的最快。2、检查(做+讲+听)1、教师小结(讲+听)2、(课堂作业)。(想+做)备注背诵课文(42)走近文本(9)翻译课文(32)读诗导入(2)熟读课文(15)小结(45)