《爱莲说》MS-备课方式：图文结构式(I型)忻城县实验中学韦仕强课题22.爱莲说（第一课时45分钟）目标知识、能力目标1．熟练的诵读课文，背诵课文。2.掌握“蕃、盛、蔓、可远观而不可亵玩焉”等重点词句，并翻译全文。3、理解高尚的情操重难点：翻译、背诵课型要素组合方式德育目标学习作者高洁正直的精神，培养学生做高尚是人。设计意图2、展示目标，给学生明确任务。1、创设情境，调动学生学习的兴趣，导入文本。2让学生了解的说的特点1、训练学生积累新知识。4在听评后加深对文言文的认读。1、2、3、通过个性学习，典型学习，交互、补讲训练学生语言表达能力。1、2让学生在合作中学会理解重点词句的含义并翻译全文。3、反复强化加深理解1、2训练学生根据情节背诵的能力，同时让学生体会高尚审美情操2、学以致用，巩固学习文言文方法1、学习作者高尚情操，培养学生学会做高尚的人。教学环节1．（看+静+想+讲+听）1-1.提问关于写莲的诗词1-2：展示古代关于莲的诗词让学生诵读引出课题。2、（看+讲）教师展示教学目标学生读。1（想+做+讲+听）1-1、什么是“说”？解题。2、（看+讲+听+小卡+小组）教师多媒体生字词，过关（学生在小卡上填写上拼音，2人小组交互，教师纠正，学生大声读）1学生用自己喜欢的方式自由读课文2、教师点拨3、听录音4、学生代表读重点段5、全班齐读(听+做+看+想+讲+代表)1、能力比拼：3人小组合作翻译教师所提供的重点词或句。（想+看+听+讲+做+小组）2、为考点出谋，6人小组合作出谋：课文可能考试的重点词句，如“蕃、盛、蔓可远观而不可亵玩焉”，把意思写在大卡上，大动浏览，记录、质疑（做+想+看+讲+听+小组+大卡+图文呈现+检测防假）3、教师随机检查（听+想+防假）1、请同学们按“引出莲—赞美莲—评价莲—感叹莲”的思路把本文背一背，看谁背的最快。2、检查(做+讲+听）1、教师小结（讲+听）2、（课堂作业）。(想+做）备注背诵课文（42）走近文本（9）翻译课文（32）读诗导入（2）熟读课文（15）小结（45）
