中班区域活动教案：小猪盖房子（一）一、活动区域：角色区二、活动目标：1.熟悉角色的出场顺序，能运用连贯的语言大胆地表演。2.能根据自己所扮演的角色，运用表演道具装扮自己。3.能按意愿分组，学习与同伴协商分配角色游。三、投放的新材料：1.幼儿已经熟悉了《三只小猪盖房子》的故事，初步了解故事情节和角色对话。2.和幼儿讨论木房、砖房的替代物物质准备：角色头饰、房子背景、积木若干四、活动过程：1.展示布置好的场景，并出示幼儿制作的道具，导入游戏。介绍布置好的场景，激发幼儿参与活动的兴趣。师:上周我们一起寻找了可以用来代替三只小猪的房子的材料，今天老师就要把这些材料布置成了小猪们的家，我们一起来看看吧。师幼回忆故事中角色出场的顺序，熟悉狼和三只小猪之间的对话。师提问：故事刚开始时谁先出场？猪妈妈对三只小猪说了什么？三只小猪是怎么说的？狼来了，他先找了哪只小猪？接着是谁？他对小猪都说了什么？后来发生了什么事？大灰狼被打败了了吗？提出游戏要求，帮助幼儿做好游戏前的准备。鼓励幼儿用协商的方式选出组长，组长按组员的意愿协调、分配角色.引导幼儿选择适合的道具装扮自己，然后开展游戏。2.幼儿分组开展表演游戏，教师观察指导。观察幼儿角色分配和道具的使用情况。观察表演中角色出场的顺序和角色对话的情况。3.整理游戏场地，收拾游戏材料，交流游戏情况。在教师的提醒下，幼儿合作整理游戏场地，归类收拾游戏材料。4.交流游戏情况。师：你表演了谁？你是怎么表演的？（2）讨论道具的使用情况以及初步学习协商游戏的情况。今天游戏中你扮演什么角色?用什么道具来装扮自己？你是怎么跟同伴一起游戏的，次游戏你们觉得还需要增加哪些道具来装扮自己呢?
