28、《丑小鸭》教学设计教学目标：1
正确、流利、有感情地朗读课文，体会字里行间流露的思想感情
通过学习课文，了解丑小鸭的生活经历，学习丑小鸭的美好品质
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会字里行间流露的思想感情
教学难点：通过学习课文，了解丑小鸭的生活经历，学习丑小鸭的美好品质
教学准备：多媒体课件
教学过程：一、直接导入1、检查词语2、自由读文，整体感知二、了解小鸭“丑”1、生回答
2、师出示句子，练习朗读
三、在感情朗读中研读课文，感情升华（一）经历苦难A、在家里1、先出图，生练习说话
2、老师根据学生的汇报出示句子
（指名读，配乐齐读）B、在外面1、学生汇报：丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他
2、理解“讥笑”
小鸟会说哪些话讥笑丑小鸭
（指名学生说
）3、教师小结4、丑小鸭换了许多地方，他的遭遇有没有改变呢
5、日子又一天天过去了，冬天到了，天越来越冷·····亲爱的同学们，此时此刻，如果你是丑小鸭你现在在想什么
你想对冻僵在冰面上的丑小鸭说什么
（生在音乐声中说
）（二）向往美好1、一天傍晚，一群天鹅从空中飞过，丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕
”（欣赏天鹅图）他惊奇什么
2、能不能读出这份惊奇与羡慕
指名读，简单评读，再指名读，齐读
（三）美丽蜕变，心中的喜悦1．他的愿望实现了吗
2．请在文中画出描写美丽天鹅的句子
3．三次引读句子“啊，原来我就是一只白天鹅呀
五、拓展：1、说话写话训练
2、好书推荐
板书设计：28丑小鸭丑――苦――盼――美（不灰心不放弃）
