二0一五学年第二学期四月份教师教学笔记孩子的需求，我们要懂大一班李贤珏每次带孩子们到户外活动时,我们班的孩子总喜欢抢占排头,喜欢插队。目的是想跟随老师牵手当小班长,以"老师"的身份在前面带队。随着时间的推移,我发现站队抢排头的孩子越来越多。为了改变这种现象,满足孩子们的心愿,我想出了一个办法。站队前,我对孩子们说"请你们的小手伸出来"。孩子们高兴地伸出自己的小手,我走到他们身边,一一握一下他们的手,亲切地在他们的耳边说一声:"你的小手真干净"。或者说:"你的小手热乎乎的……"，孩子们笑了,高兴地也在我耳边说一声:"你的手也热乎乎的。"或者说:"我爸爸的手比你的大……"再有是让孩子两个手指头互相碰一碰，好像蜗牛的两个触角一样来打招呼，孩子们都很高兴的注意着自己的手和去找朋友碰一碰。随后脸上露出得意和满足的表情。我说:"站队吧!"话音刚落,孩子们个个忙着找位置,很快就站好了队伍,没有抢排头的了。现在无论是做早操还是户外活动,我们班孩子这方面已经表现地很好了。“一个好的教育家,应该是半个心理学家。”此时,我对这句话有了更深的认识。孩子们抢排头,主要是想站在老师身边和老师亲近,引起老师的注意。通过皮肤接触,感受老师对自己的关爱。老师主动约给孩子们一些抚慰性言语的动作,是迅速缩短教师与孩子们的距离,亲近孩子们,满足他们愿望的好方法。在日常生活中通过细微的观察，了解孩子的需要，给予孩子的关爱，体现老师的用心，希望您能做孩子身边的心理学家。赖阅2016.4.29
