发现的眼睛在我的眼里，宸宸是一个比较调皮捣蛋的孩子
你看，孩子们都在认真地跟着老师学唱歌，只有他一会晃晃小椅子，一会儿摸摸旁边小朋友的脸，发现大家都不搭理他，就干脆躺在自己的小椅子上面……其实，宸宸是一个非常聪明、反应灵敏的孩子
为了帮助他养成良好的习惯，我用尽了各种方法，这期间，我发现他特别喜欢听表扬，喜欢帮我做事，还喜欢当小老师“管”其他小朋友
仔细分析后，我也明白孩子调皮是想引起我的注意
我对自己说，我要用眼睛，每天去发现宸宸一个优点
有一天语言活动，我正在组织孩子们学习念儿歌，宸宸在旁边故意做一些小动作，还时不时的碰碰这个小朋友，碰碰那个小朋友，弄的小朋友们都来告状，我让他坐到了我旁边，可宸宸还是对着坐在下面的小朋友不停的做“鬼脸”，我说“陈老师知道，宸宸肯定是会了，不如这样吧，我教小朋友，你来当小老师，你帮我看哪个小朋友最认真
”听到这样的“请求”，宸宸很开心的答应了，下课后我问他，儿歌你学会了吗
宸宸竟然一字不差很流畅地把整首儿歌都背诵了下来游戏的时间，宸宸像往常一样拿了最喜欢的管状玩具，这种玩具可以搭“枪|”，但我之前有要求告诉小朋友，希望他们能搭一些别的物品，听到我这样的要求，很多小朋友这次都放弃了玩“管状玩具”，我看宸宸坐在自己的座位上安安静静的在搭着玩具，过了一会，他就完成了作品
他高举着自己的作品对我说：老师，你看这是我的双层列车
”“很漂亮的车子
”我由衷的赞美了一句，宸宸的作品的确很漂亮，车子的每一层都用了不同的颜色，并且颜色很协调
听了我的表扬，宸宸的小脸笑成了一朵花
午餐之前的这段时间，我们一般都会给孩子讲讲故事，唱唱歌
宸宸突然站起来说：“今天我来讲故事吧，你歇歇吧
我说：“好啊
”只见宸宸绘声绘色的讲起了《猴子捞月》的故事，虽然他的表述还不是特别完整，但是他的情感很丰富，小朋友们都被他逗得哈哈大笑
故事讲完了，孩子们都意犹未尽，我问大家“宸
