中小学综合实践活动微课展评新课程综合实践活动小学3年级《走进校园植物，走近植物世界》轧村小学潘森旌2015.11.3展示与评价目录1微课程概述2微课活动目标3微课教学重点、难点4微课主要教学内容及设计流程5微课设计意图与新意一、微课程概述一、微课程概述•出版社：浙江科学技术出版社•来源：《新课程综合实践活动》小学三年级活动手册/第二章探究活动/第一课时•课题：走进植物世界•定位：开题指导课二、微课活动目标二、微课活动目标•(一)认知目标：了解植物在生活中的重要性。•(二)能力目标：1．通过实践活动，学生学会围绕植物主题，选择合适的小课题，初步组成研究小组。2．初步学会小课题活动方案的制定。3．通过活动，学生学会上网、查阅图书报刊、采访询问等方法了解植物的知识，初步培养学生收集整理资料的能力。4．通过小组之间、生生之间、师生之间的协作配合，逐步培养与人交往的意识，培养学生的团队合作能力。•(三)情感目标：1．实践活动中，培养学生感受自然美，树立爱护自然、保护环境的意识。2．在贴画、摄影等创作过程中，让学生感受美、发现美。三、微课教学重难点（一）教学重点：综合运用所学的知识，从多视角、多角度来选择有价值的、值得研究的小课题，并初步组建研究小组，为下一步调查方法指导课奠定基础。（二）教学难点：不同小课题活动方案的制定与具体的实施过程。三、微课教学重难点四、微课主要教学内容及设计流程四、微课主要教学内容及设计流程（一）主要教学内容：对校园植物进行大调查，引导学生走进植物世界，以小组为单位，组内确定不同的小课题，以多样化成果展示形式对本组研究的课题进行探究（二）主要教学流程：导入：展示校园植物的图片、激趣揭题引导探究，发现问题围绕主题讨论，生成小课题并指导研究内容确定研究小组，设计小课题研究方案交流课题方案，指导完善评价及小结微课设计意图与新意微课设计意图与新意导入：展示校园植物的图片、激趣揭题引导探究，发现问题微课设计意图与新意围绕主题讨论，生成小课题并指导研究内容讨论1讨论2讨论3活动设计意图：以学生为中心，在一步步的讨论环节中总结归纳，生成小课题，学会提取有研究价值的课题。微课设计意图与新意确定研究小组，设计小课题研究方案活动设计意图：根据植物的外貌和用途等，以学生为中心，学生可以根据自己的兴趣与爱好加入不同的组别，有利于后阶段探究活动的深入与开展，增强激发学生探究的积极性。活动设计意图：制作填写植物大搜索的表格，学生根据自己小组的探究内容，选择多样化的成果展示手段，如贴画、拍照、制作手抄报，展示形式新颖多样，利于学生活动的开展，提高综合能力。传统课堂教学综合实践活动课堂教学学校：知识传授（上新课）学校：知识传授（看视频上新课）课下：知识内化（做作业）课下：知识内化（做作业、交流研讨、评价）微课设计意图与新意微课设计意图与新意评价及小结活动设计意图：评价的过程也是语言输出的一种方式，培养锻炼了学生的综合能力。谢谢！
