小班区角观察记录20篇目录XX幼儿园区角活动观察记录表11xx幼儿园区角活动观察记录表33xx幼儿园区角活动观察记录表44xx幼儿园区角活动观察记录表55xx幼儿园区角活动观察记录表66xx幼儿园区角活动观察记录表77xx幼儿园区角活动观察记录表88xx幼儿园区角活动观察记录表1010xx幼儿园区角活动观察记录表1111xx幼儿园区角活动观察记录表1212xx幼儿园区角活动观察记录表1313xx幼儿园区角活动观察记录表1414xx幼儿园区角活动观察记录表1516xx幼儿园区角活动观察记录表1617xx幼儿园区角活动观察记录表1718xx幼儿园区角活动观察记录表1819xx幼儿园区角活动观察记录表1920xx幼儿园区角活动观察记录表2021XX幼儿园区角活动观察记录表1xx幼儿园区角活动观察记录表2xx幼儿园区角活动观察记录表3幼儿姓名：XX时间地点：xx年4月娃娃家超市材料投放：娃娃家：小推车、娃娃、娃娃家餐具超市：各种塑料玩具、货架活动实录文梓桐从超市里拿来了很多菜，有胡萝卜、青菜、鸡腿、南瓜（塑料玩具），唐嘉意将这些菜放到盘子里后说：“烧好了。”王艺飞便拿起鸡腿放入嘴里，我见此景，连忙进入娃娃家，对王艺飞说：“王艺飞，我看见你肚子里有很多细菌，我要带你去医院打针、吃药。”来到医院打完针，我对他说：“这个鸡腿是假的，不能吃，吃了肚子里会生细菌的。反思与分析小班幼儿在沉溺于游戏情景时，往往会将假想与现实混淆，以假乱真，特别是当游戏情节中出现假想的食物，幼儿便会真的放入口中咀嚼。此时，教师应作为幼儿游戏伙伴，以平等身份参与游戏，与幼儿共同探索操作，从而营造起一种宽松和谐的气氛，唤起幼儿装扮意识。对本次活动的兴趣A、非常感兴趣B、不太感兴趣C、没有兴趣xx幼儿园区角活动观察记录表4幼儿姓名：XX时间地点：xx年6月建构区材料投放：建构区活动实录今天建构区里很热闹，有的在拼搭马路，有的在搭城堡。刘轩夷对其他幼儿说：“我们一起玩网鱼，好吗！，说着与其他幼儿一起手拉手玩了起来。幼儿的这一想法源自他们的生活经验，当孩子向我们发出信号时，我们要及时捕捉到来自孩子的信息，并及时生成新的游戏内容，使孩子们在活动中自主性显著提升。反思与分析将孩子们共同关注、自发生成有价值的东西纳入教师预期设活动的轨迹中，支持孩子的学习与研究不断推向深入。在这样自由、轻松、愉快的环境中，幼儿不断地尝试，找到适合自己学习的最佳方式体验成功和快乐，自信心增强。对本次活动的兴趣A、非常感兴趣B、不太感兴趣C、没有兴趣xx幼儿园区角活动观察记录表5幼儿姓名：XX时间地点：xx年6月建构区材料投放：车轮玩具活动实录角色游戏开始了，叶梓菡今天做花花家的爸爸，只见她非常开心地在娃娃家里来来往往。一会儿，她抱着宝宝走出了家里，边走边说"宝宝，爸爸带你出去玩哦”。突然，毓毓不知从哪里飞快地冲出来，两人狠狠地撞了一下。叶梓菡摔倒在了地上，花花也摔了出去，她就大声地哭了起来。看到了刚才发生的一幕，我正要像平时一样教育毓毓不应该在娃娃家里跑那么快时，突然看见毓毓一副闯祸后非常紧张而后悔的表情我一下子转变了想法，为什么不换一种方法帮助孩子真正认识自己的行为带来的严重后果并在以后的活动中避免出现同样的行为呢？于是，我装做不知道刚才发生的事情,并问他们："怎么了？”叶梓菡边哭边说：“毓毓刚才走路走的很快把我撞倒了。”“什么，你摔倒了！那可不得了，很痛吧？毓毓还不赶快扶他到娃娃的床上躺一会儿。”我表现出了一副非常紧张的样子。说完，要求毓毓扶着叶梓菡慢慢地躺在了娃娃的床上。我说：“毓毓快帮叶梓菡揉揉腿啊”还一边问他疼吗？于是，两个孩子就这样把发生的不愉快解决了，又开始了新的游戏。反思与分析在平时的自由活动和游戏中，经常会出现以上这样的事情。孩子们喜欢在教室里你追我赶、打闹嬉戏，一不小心就会摔倒，甚至发生撞伤的流血事件，非常危险。对于这样的突发事件，老师们常常采用的方法往往就是千篇一律的说教，不停地教育孩子们在活动室不要奔跑，要注意安全。可是，老师们苦口婆心说教的结果是老师说得口干舌燥，而“肇事者”当时显得诚惶诚恐乖乖认错，在玩的时候却又忘记了，效果不明显。而这一次我尝试以...
