幼儿的思维是以具体形象为主VIP免费

幼儿的思维是以具体形象为主，所以在组织幼儿进行教学活动时，首先选定活动内容；其次考虑幼儿的年龄特点和当下的认知水平，确定活动目标与重点。通过这两点就可以划分出哪些活动需要运用信息技术，以生动、形象的、色彩变幻的有声画面代替教师的讲解，易于幼儿的理解和接收。一般来说，科学领域（科学、数学）活动、语言领域活动、艺术（欣赏）活动多采用信息技术，将枯燥乏味的学习内容、生活经验变成生动有趣的画面，以此提高幼儿的学习兴趣，便于幼儿的理解和学习。