课题U2waitingforanotherhare.1新授课执教者教材分析本课承接第一课的一个寓言故事，进行了寓言故事的正式学习。因为寓言故事都是过去发生的故事，所以都使用一般过去时。，但是引号里的语言要另当别论。目标表达（知识、技能和情感目标）1、“四会”掌握单词和词组2、掌握句型：stopdoingsth.3、能用正确的语音语调朗读课文。中上生要求能背诵课文，中下生要提示词下背诵或重现课文。4、通过本节课的学习，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良好的学习习惯。5、nopains,nogains.培养学生通过努力去实现自己的目标，任何投机取巧都是不可取的！用社会主义核心价值观指导自己的方向。学情分析学生已掌握了什么1、本科生词不算生，有部分单词在五年级已经学过。2、已经了解了过去时的使用环境。学生还未掌握什么1、寓言故事的故事开头方式，语言故事的一般过去式和引号里的特殊时态要区别。2、本课句型stopdoingsth3、新单词的记忆和课文的朗读；重点1、本课单词和课文的朗读2、本课短语和句型：crashinto…Fallto…Pickup…Fromthenon….Stopdoing….Havenothingtoeat.难点StopdoingHavenothingtoeat/say/drink/方法手段ppt教学过程（主要教学流程、重难点处理过程与方法、教学亮点/精彩片段）四个环节设计意图和达成目标的表述教学过程（教师教什么、怎么教？）学生学习过程（学生学什么、怎么学？）预习质疑1、科代表组织课前纪律，读书，能唤起学生的回忆，让学生集中注意力，做好课前的准备。2、由T---P会话引出学习知识。一、热身、复习Revision展示本课的学习目标。学生课前读书，听清本课的学习目标，以导学习活动。分层导学1、检查个别预背诵课文的效果，起到榜样作用。2、利用多种形式操练课文，达到熟透课文的层次。二、呈现Presentation1、.放课文录音，留意停顿及连读并用符号标示出来。2、让学生模仿录音熟读课文，特别是划线及标示部分要多读。3、把学生分成一对一的形式。展示关键词。1、跟读课文，纠正自己的发音。2、自己试读课文，寻找朗读难点，举手等候老师和同学的帮助。3、和组长一起读，尽快熟悉课文的读法。4、4、尝试使用黑板的关键词进行课文复读。练习交流1.划出重点、难点，学生尝试解释。如果无法理解，老师进行及时帮助。归纳巩固：老师等候学生的质疑，并板书黑板上。由学生逐一解答。如果无法解答，由老师解答。1、学生提出自己在学习文章中的疑问。2、认真听别个同学和老师的讲解。反思提升通过口头语言表达来反思。五、小结老师写下本课的寓言意义：nopains,nogains.学生回顾目标，检查自己本节课的学习所得和需要课后补充内容。并记忆本课的寓言意义：nopains,nogains.课后安排1、背诵课文。2、抄写本课新单词，准备明天听写。
