高一语文双基训练（13）一.释义：①幽僻：②蓊蓊郁郁：③踱：④弥望：⑤袅娜：⑥脉脉：⑦风致：⑧斑驳：⑨梵婀玲：⑩一例：⑾丰姿：⑿凝碧：⒀大意：二.选择题1.下列词语中，加点字的读音全都相同的一项是（）A．参差差别差遣差劲B．脉脉山脉脉搏脉络C．到处妙处处所高处D．看着着落着想着地2．下列词语中没有错别字的一项是（）A.幽辟苍茫宛然嗡嗡郁郁B．霎时稀疏点缀没精打采C.掂计丛生旋律曲曲折折D．空隙风致喜游眯眯糊糊3．下列句子中没有运用通感方法的一项是（）A．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。B．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。C．眼前是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。高一语文双基训练（13）D．但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。4．对“酣眠固不可少，小睡也别有风味的。”一句理解不够正确的一项是（）A．作者认为空明月朗的夜晚最能给人美的感觉，而淡云遮月的夜晚也给人带来独特的韵味。B．作者感到月光明丽，撒辉如银的夜晚常常是人们喜欢的：．但“我”认为淡云遮月使之不能朗照，则更有一番滋味。C．由于作者那彷徨、寂寞的心情，所以他认为淡云遮月的夜晚也笼罩着这样沉重的基调。D．作者喜欢“月淡”，与他独特的审美意识是分不开的。5．作者在结尾联想江南旧俗，追忆往事，目的是（）A．作者以莲自比，表现出其正直、高洁的品质。B．借忆江南往昔，寓示对现实的不满。C．意在摆脱不平静的心境，借以超脱现实生活的重压：D．借对江南的追忆，更是表示对美好生活的憧憬。6.贯穿《荷塘月色》的线索是()A.以作者的游踪为线索B.以作者“淡淡的哀愁”的感情为线索C.以时间的顺序、空间的变换作为线索高一语文双基训练（13）D.以文章的标题作为线索6.在下列各句括号内选择恰当的词语填空。(1)曲曲折折的荷塘上面，弥望的是（）叶子。A．圆圆的B．田田的C.甜甜的D.层层的(2)叶子底下是（）流水，遮住了，不能见一些颜色。A．汩汩的B．缕缕的C．清清的D．脉脉的(3)薄薄的青雾（）起在荷塘里。A．浮B．笼C．飘D．升(4)弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是（）在荷叶上。A．照B．画C.贴D．印三.指出下列语句运用的修辞方法，并分析其表达效果。(1)叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。运用了的修辞方法其表达效果是(2)层层的叶子巾间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的：运用了的修辞方法其表达效果是(3)微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。高一语文双基训练（13）运用了的修辞方法其表达效果是四.填空：作者写荷塘月色的高明之处是把荷塘和月色作为一个整体来写。荷塘的景物是月下的景物，月色又是荷塘里的月色。写荷塘，主要抓住荷叶和荷花的形：_______________，____________________，色：____________________，香：___________写月色，主要抓住光：______________，_____________________,影：_____________________.五.将下列句子中加点的词与括号里的词作比较，说明它们不同的表达效果：1.月光如流水一般，静静地泻（照）在这一片叶子和花上。2.薄薄的青雾浮（升）起在荷塘里。3.层层的叶子中间，零星地点缀（出现）着些白花，有袅娜地开着（已经盛开）的，有羞涩地打着朵儿（含苞欲放）的。高一语文双基训练（13）4.这令我到底惦着（想起）（回忆起）（思念着）江南了。六.阅读：（一）下面一段文字，再回答1.2.3.题。①曲曲折折的荷塘上面，②弥望的是田田的叶子。③叶子出水很高，④像亭亭的舞女的裙。⑤层层的叶子中间，⑥零星地点缀着些白花，⑦有袅娜地开着的，⑧有羞涩地打着朵儿的；⑨正如一粒粒的明珠，⑩又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。⑪微风过处，⑫送来缕缕清香，⑬仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。⑭这时候叶子与花也有一丝的颤动，⑮像闪电般，⑯霎时传过荷塘的那边去了。⑰叶子本是肩并肩密密地挨着，⑱这便宛然有了一道凝碧的波痕。⑲叶子底下是脉脉的流水，⑳遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。1.划分层次正确的一项是（）A.①—②／③—④／⑤—⑩／⑪—⑬／⑭—⑳B.①—④／⑤—⑩／⑪—⑬／⑭—高一语文双基训练（13）C.①—④／...
