廿三里初中§3.1植物生命活动的调节(一)组稿：骆鹏飞审核：八年级科学组【学习目标】1.了解植物感应性及各种表现形式；2.知道植物的各种向性运动和感性运动。3.运用科学探究的方法研究植物的感应性。【学习重点】会区别植物的向性运动和感性运动。【学习难点】运用科学探究的方法研究植物的感应性。（浏览书本P90～P93）能力储备：阅读，寻找关键信息的能力。阅读书本P90回答：1、叫植物的感应性。2、读图3-1，回答图中不同的植物的行为分别是对环境中哪种因素的刺激做出的反应？、、。3、浏览本节内容，植物感应性有几种表现形式，分别是？。讨论：你能试着判断图3-1的植物感应性分别属于那种表现形式？活动一（P90）阅读：观察图3-2的活动。1、方法储备：科学的观察。2、说说你观察到什么？通过观察你想到了什么？3、通过这个活动能得到什么结论？4、你觉得这个活动有没有不足？你会怎么做？。活动二（P90）1、知识储备：种子发芽的条件。2、你觉得这个活动的注意事项？3、书本通过这个活动得出什么结论？。4、这个活动有没什么不足之处？廿三里初中活动三：探究植物对水的反应P921、能力储备：科学探究（步骤，方法，设计）。2、说说书上是怎么设计的，观察什么？3、通过这个活动得出什么结论？。4、如果让你设计实验，你能怎么设计？（在框内画出简图，并简要说明）活动四P931、阅读书本P93第二段，感性运动。2、说说阅读后知道的感性运动的例子。3、书本活动的分三次，有轻有重，你觉得会有什么结果？4、如果给你一盆含羞草，你怎么来研究感性运动？小结：这节课你学到了什么？
