培智四年级《生活语文》教案——姚庆厂2014---2015学年度第一学期第1周教学内容第1课反义词第1课时教学目标知识与技能在老师的指导下能说出两个意思相反的词，能认读课文。学会生字“轻”，能正确书写。并能组词，说句子。情感态度与价值观了解“轻”的意义，知道讲文明，不在楼道里跑跳、喧哗，要轻声慢步。教学重点、难点学会“轻”的音、形、义。学情分析本班共有14名学生，其中男生8人，女生6人。这十一个学生大体能分成三类：A类：读、写各方面都较好的，有罗江萍、罗幸、王沂灵、韦贵郎、卢宇婷、蓝复喜、蓝伟鹏、蓝皓腾；B类：在老师的提示下能指认词语、完成作业的，有黄思莹、莫钰桦、石金宝、樊艳萍、罗家昌、樊万远。教具、学具准备一体机、投影仪、生字卡片、组字卡片板书设计第1课反义词轻-----重很轻、轻手轻脚、轻声漫步、轻巧、年轻人教学过程教学形式教师教学活动内容及方式学生活动内容和方式1一、检查复习二、新授出示卡片：上、前左里好大qinɡ（īnɡínɡǐnɡìnɡ）1、同学们已经学会了一些反义词，明白了什么叫反义词，今天老师在带领同学们学习反义词，看谁学的好。2、揭示课题：第1课反义词3、跟老师读课文：4、学生字qīnɡ带领学生读准字音，轻的部首是什么？怎样记住这个字呢？带学生根据字形和老师演示的活动字卡编记字顺口溜。老师让学生比较两个物体的轻重1、出示本课生字“轻”2、听老师说部首。3、看谁最快找出来“把生字卡片放在一起让学指名认读汉字、说出相应的反义词。认读拼音。给韵母加上四声调并读一读。指名读音节，多请学生说记字方法。指名口头组词，说句子。指名说出这个词的反义词。指名读生字，说部首名称。请学生写出听到的部首。2三、巩固练习四、作业生找一找”老师板书，给学生示范，边写边说笔画和格式。把手指导能力差的学生写字学生在本上写效果分析只有少部分学生能掌握培智学校生活语文备课教案2014---2015学年度第一学期第1周3教学内容第1课反义词第2课时教学目标知识与技能在老师的指导下能说出两个意思相反的词，能认读课文。学会生字“重”，能正确书写。并能组词，说句子。情感态度与价值观了解“重”的意义，知道讲文明，不在楼道里跑跳、喧哗，要轻声漫步。教学重点、难点学会“重”的音、形、义。学情分析本班共有14名学生，其中男生8人，女生6人。这十一个学生大体能分成三类：A类：读、写各方面都较好的，有罗江萍、罗幸、王沂灵、韦贵郎、卢宇婷、蓝复喜、蓝伟鹏、蓝皓腾；B类：在老师的提示下能指认词语、完成作业的，有黄思莹、莫钰桦、石金宝、樊艳萍、罗家昌、樊万远。教具、学具准备一体机、投影仪、生字卡片、组字卡片板书设计第1课反义词轻------重很重、重要、重心教学过程教学形式教师教学活动内容及方式学生活动内容和方式一、检复出示卡片：上、前左里好大轻指名认读汉字、说出相应的反义词。认读拼音。给韵母加4二、新授zhonɡ（ōnɡónɡǒnɡònɡ）1、同学们已经学会了一些反义词，明白了什么叫反义词，这节课老师再带领同学们学习反义词，看谁学的好。2、揭示课题：第1课反义词3、跟老师读课文：4、学生字zhònɡ带领学生读准字音。怎样记住这个字呢？带学生根据字形和老师演示的活动字卡编记字顺口溜。老师让学生比较两个物体的轻重1、出示本课生字“重”2、听老师说一个词。3、看谁最动脑筋投影仪出示本课的生字。老师板书，给学生示范，边上四声调并读一读。指名读音节，多请学生说记字方法。指名口头组词，说句子。指名说出这个词的反义词。指名读生字，请学生说出相应的反义词。5三、巩固练习四、作业写边说笔画和格式。把手指导能力差的学生写字学生间比一比看谁读得快，看谁组词多，说的句子多。学生在本上写效果分析培智学校生活语文备课教案2014---2015学年度第一学期第1周教学内容第1课反义词第3课时6教学目标知识与技能在老师的指导下能说出两个意思相反的词，能认读课文。学会生字“哭”，能正确书写。并能组词，说句子。情感态度与价值观知道讲文明，不在楼道里跑跳、喧哗，要轻声漫步，不要又哭又闹。教学重点、难点学会“哭”的音、形、义。学情分析本班共有14名学生，其中...
