敬畏自然敬畏自然严春友严春友敬畏自然敬畏自然严春友严春友体裁：议论性散文教学目标•1、能通过提取关键词句概括大意来理清文章思路。•2、学习文章运用的比喻、拟人、反问的修辞手法，能鉴赏相关的句子。•3、理解作者的观点，感受作者的情怀。理清文章结构•分别朗读首尾两段，用原文词语回答人类对待大自然的态度是怎样的？征服自然——敬畏自然文章结构之2-10段大意•第2段：人类的（）在自然面前是微不足道的。•第3段：人类肆意挖掘（）其实是（）。•第4段：在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物。•第5段：人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。比智慧发展史矿坑自掘陷阱文章结构之2-10段大意•第6段：人类只不过是宇宙自我认识的工具。•第7段：人类只是宇宙机体上的一部分。说作用文章结构之2—10段大意•第8段：宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命。•第9段：那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分。•第10段：宇宙中处处是我们的弟兄。论关系理清文章脉络•征服自然（不自量力）•比智慧（相形见绌）•说作用（只是工具）•论关系（都是弟兄）•敬畏自然（敬畏自己）层层推进水到渠成小结•议论性散文的特点：思维缜密、观点鲜明。赏修辞•本文运用了比喻、拟人、反问等修辞，请大家找出这些句子并作简单的分析。老师示范•第一段：•看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。•运用了比喻、拟人的手法，生动形象地写出了大自然像慈爱的母亲一样包容着嚣张、不自量力的人类。•第3段：•谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？•反问句的作用P87“研讨与练习”三。•将这个句子改成陈述句。•运用反问的修辞，强调了人类如果破坏自然必定会危害自身，语气强烈，也发人深省。赏析以下的句子•1、人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样，•2、我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？小结：•议论性散文的又一特点：•感情充沛。反问句的一般适用情况•1、平级或上级对下级•2、双方共有某知识•人类明知应敬畏自然，却为利益践踏自然，这种行为可耻！可恶！严春友能不用强烈的反问句来谴责人类吗？反问句表达的不同情感•反问句所表达的不满情绪有时因具体语境不同而有强弱差异，有时不满中还兼有埋怨、责怪、反驳、嘲讽、愤怒、厌恶等意味，但都是以不满为中心的。•——语言学家赵雷请简单说说文中的反问句表达的不同情感。•1、我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？•2、谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？•3、那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？•4、你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？嘲讽愤怒嘲讽反驳愤怒运用反问句劝说•情境：某小区后面本是山明水净之地，近期却有人焚烧皮革做燃料来煮猪食。这样一来，整个小区臭气熏天，居民苦不堪言。•要求：请你仿写文中的反问句来劝说猪场老板停止焚烧皮革。小结•自作孽，不可活。——《尚书》•作者用强烈的反问句警告我们，敬畏自然，爱护自然，刻不容缓。
