小学课时教学设计总第1课时教学内容：Unit7Dialogue:MayIhavesomegrapes?随堂备注教学目标：1、howtoaskforsomethingpolitely.2、Howtoaskforpossessionusing“Dowehave........、”3、Howtoindicatepluralquantities教学重点：掌握句型：Iwant.........Dowehave.....MayIhave.......教学难点：区分名词的单，复数形式教具、学具：实物、图片教学过程：（一）热身与复习1、复习：练唱歌曲，numbersong.2、复习MayIuse.....和Ihave.........youhave...（二）呈现与操练1、出示图片banana.grape.applepear教水果的单词fruit2图片展示单，复数水果anapplesomeapplesanorangesomeorangesapearsomepearsabananasomebananas操练句型Iwanta./some.......(水果)3、操练句型Dowehave....MayIhavesome......4、听录音进行课文呈现。（1）听对话，理解对话内容，师生根据课文对话进行问答练习，例如：T:Dotheyhavebananas、P:No,theydon’t.（2）再听录音，师生仿照课文对话。（3）跟读对话，同位或小组分角色朗读对话。（三）拓展与运用1、游戏巩固句型Iwant.....Dowehave........MayIhavesome.....2、小组就各自组里组员的名字，仿照课文进行对话，并尝试表演。3、小结本课所学内容。（四）作业1、听、读课文对话，并尝试表演对话2抄单词板书设计：Unit7MayIhavesomegrapes?anapplesomeapplesanorangesomeorangesIwanta........?apearsomepearsDowehave......?abananasomebananasMayIhavesome....?教学后记：第页小学课时教学设计总第2课时教学内容：Unit7funWithLanguage随堂备注教学目标：1、Tolistentothecorrectfruititemaccordingtothegivencolour.教学重点：掌握句型CanIhave.....教学难点:数字词的读音。教具、学具：图片实物教学过程：（一）热身与复习1、朗读课文对话。2、复习单，复数形式水果操练句型Iwanta./some.......(水果)3、老师和多名学生自由对话。二、Listerandmatch1、Inthisactivitypupilswillhear4minidialogues.Ineachdialogue,oneofthe4childrenasksaparentorgrandparentforsomefruit.2Havepupilslookatthepicturesofthefruitsinthebook(page40,part1).Revisethenamesofthefruitsandthecolours.3Arouseinterestbysaying:Doesbenwantanapple?whichapple?Doesbenwantsomebananas?Whichbananas?第页三Playthegame课前让孩子们带玩具，学习用品，水果和色子等物品回校分4人小组玩书上的游戏。要用英语说：P1:CanIhaveten...?P2:Tree.四Lookandwrite1.出示一张funnyface要求学生用学过的单词介绍，老师先示范。如：Thegirl’shairisgrapes.It’spurple.Hereyesare______.Hernoseisa_______.It’s______.It’s________.Hermouthisa_____.It’s_______.2.学生用堂上练习本写自己画的funnyface。3.检查写话。五作业1读课文和单词2次2.《活动手册》第一，二题板书设计：Unit17FunWithLanguageThegirl’shairisgrapes.It’spurple.Hereyesare______.Hernoseisa_______.It’s______.It’s________.Hermouthisa_____.It’s_______.教学后记：第页小学课时教学设计总第3课时教学内容：Unit7Soundfamily随堂备注教学目标：1、学会唱歌“Whatisthis?”2、掌握读音规则o,o--e,p,q,r,s,andtinwords.教学重点：1、学习读音规则o,o--e,p,q,r,s,andtinwords.教学难点：1、运用读音规则o,o--e,p,q,r,s,andtinwords.教具、学具：图片、录音机教学过程：一Revision1.教师先在黑板上画一棵树，然后拿“魔法棒”一挥，说：Thisisamagicfruittree.Itgrowsmanydifferentfruits.Ding--,itgrowsanapple/apear…教师边呈现单数水果，边把水果贴在图上，然后再呈现复数单词，最后在黑板上画两个篮子，引导学生自主发现问题，把单数的水果放在第一个篮子上，复数的放在第二篮子上。让学生归纳单、复数的用法。2.读unit7的对话一次。二，Presentation1.Singalong2.Soundfamily1)Write“dog”and“orange”ontheboard.Underlinetheletter“o”inthetwowords.Readthetwowordstopupils,andwhiledoingso,pointtotheletter“o”ineachword.Pupilswillunderstandthattheletter“o”hasasimilarsoundintwowo...
