《数数数的组成》教案学习目标1、能够熟练的数出数量在100以内物体的个数，掌握100以内的数是由几个十和几个以组成的。2、培养学生动手、动脑、动口能力，在各种数数活动中培养学生的问题意识，渗透数于实物对应的思想。3、养成在活泼氛围中进行合作学习的兴趣。学习重点熟练的数100以内的数。学习难点数到接近整十数时，下一个整十数应该是什么。教学过程一、旧知引入，提出问题1、数出桌子上的小棒2、怎样使人一眼看出是20根小棒3、找数出的方法二、合作探究、归纳展示孩子们，你们会数20到100之间的数吗？在小组内把你的发现与你的朋友交流一下，比一比谁发现数数的方法更多。把你数数的方法与你的小组成员交流一下看看谁的办法多，谁的办法好。（1）一根一根的怎样数小棒？（2）10根10根的怎样数？（让学生展示怎样数的，便于下一步的完成）孩子们数的不错，刚才在小组内交流了怎样数数，那么你们认为怎样数才最方便，最准确呢？师小结：几个十就是几十，10个十是100。2、看图回答问题（课件出示）学生小组讨论并动手操作，一人记录。学生展示。师小结：几十就是几个十组成的，几十几是由几个十和几个一组成的。三、体验拓展1、与70相邻的两个数是（）和（）；2、一百里有（）个十，一百里有（）个一；3、4个一和6个十组成（）；4、数出32前面的5个数；5、接着数：94、95、（）、（）、（）、（）、（）；（）、（）、（）、（）、81、82、（）。
