——————嗨！你好！——————社会活动：《我的第一天》科学活动：《猜猜我是谁》体育活动：《丢沙包》语言活动：《小乌龟上幼儿园》音乐活动：《找朋友》美术活动：《手印画》主题活动的由来：孩子刚入幼儿园，一切都是那么陌生，离开了他们熟悉的家，来到一个完全陌生的环境，改变了原来的生活规律，和周围陌生的人生活……，必然会或多或少地因分离而产生焦虑的情绪，有的幼儿因此心理产生了恐惧，种种原因形成了“入园分离焦虑”。针对这一问题，设计了主题活动“《高高兴兴去幼儿园》”，整个主题围绕着“嗨！你好！”，开展为期4周的一系列活动，为幼儿创设一个温馨、舒适、安全、可靠、充满童趣的新环境，通过安排丰富多彩的系列活动来缓解、减轻幼儿因与家人分离给他们带来的巨大心理压力，尽快地消除幼儿的入园焦虑，感受到班级老师对自己的体贴、关爱，初步掌握玩耍、餐饮、睡眠、盥洗、如厕等基本生活能力，帮助孩子们尽快地适应、喜欢幼儿园的生活，愿意与老师和小朋友交往，体验上幼儿园的快乐，喜欢上幼儿园，高高兴兴地上幼儿园。主题活动目标：1、通过听故事，知道要高高兴兴地上幼儿园。2、交流上幼儿园的经验，培养幼儿喜欢“上幼儿园”的情感。3、知道正确的进餐方法，习惯与同伴一起吃饭。4、逐步养成不依赖别人、喜欢自己动手的习惯。5、在集体生活中，学会轮流和等待，形成同伴之间要谦让的意识。6、愉快地跟着老师边做动作边念儿歌，感受学念儿歌的快乐。7、了解男孩和女孩的主要特征，知道自己的性别。8、懂得小朋友见面时要有礼貌。真倾听的习惯。主题活动环境创设：1．创设安全、温馨、宽松的心理环境，继续以多种方式灵活安抚个别孩子入园情绪。2．班级进行区域分割，进行装饰，充实区角材料（以生活类、布艺为主）3．开设娃娃家等区角活动，营造家庭式的温馨氛围。4．每个活动区都有足够的材料，在班级内物品上贴上标志，帮助幼儿认识区域的名称、标记及内容，逐渐形成按类归放物品的习惯。5．经常播放欢快的儿童歌曲，作为一日活动的常规组织音乐，使幼儿拥有愉快的心情。家园互动：1．给孩子更多关爱，使孩子更快适应幼儿园生活。——————嗨！你好！——————2．帮助孩子调整作息时间，逐步养成按时起床上幼儿园的习惯。3．鼓励孩子用语言告诉教师自己的需要。4．与孩子交谈有关幼儿园的情况，关注孩子的情绪，关心孩子结交新朋友的情况。5．在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具。逐步培养幼儿的生活自理能力，以便帮助孩子尽快适应集体生活。6．家园积极沟通，及时反馈孩子在园在家情况。主题活动内容：语言活动：《我上幼儿园》、《嗨，你好》《玩具分享日》数学活动：《5的数与量》、《上下空间》、《数物对应》科学活动：《猜猜我是谁》，《一起玩》、《玩具找家》社会活动：《幼儿园的一天》、《幼儿园的人》、《认识新朋友》、《我们的厨房》主题活动网络图:主题环境创设主题环境创设嗨！你好！和同伴一起活动认识幼儿园接触的人有好朋友的快乐有好朋友的快乐室内活动早操游戏进区域户外活动做手工厨房操场家长和小朋友幼儿园工作人员——————嗨！你好！——————主题墙上的“主题来源”“主题网络”“主题名称”“主题图画”“主题亲子单”——————嗨！你好！——————认识月历表幼儿绘画《手印画》语言区《全家福》建构区：我的幼儿园我的计划板致家长的一封信亲爱的家长：您好！本月我班开展《嗨！你好！》的主题活动，请家长积极配合老师做好主题开展。孩子刚入幼儿园，一切都是那么陌生，离开了他们熟悉的家，来到一个完全陌生的环境，改变了原来的生活规律，和周围陌生的人生活……，必然会或多或少地因分离而产生焦虑的情绪，有的幼儿因此心理产生了恐惧，种种原因形成了“入园分离焦虑”。针对这一问题，设计了主题活动“《高高兴兴去幼儿园》”，整个主题围绕着“高高兴兴”，开展为期6周的一系列活动，为幼儿创设一个温馨、舒适、安全、可靠、充满童趣的新环境，通过安排丰富多彩的系列活动来缓解、减轻幼儿因与家人分离给他们带来的巨大心理压力，尽快地消除幼儿的入园焦虑，感受到班级老师对自己...
